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学必求其心得,业必贵于专精
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本章整合
知识建构
综合应用
专题1复合函数y=f[g(x)]
定义:如果y=f(u)的定义域为D,函数u=g(x)的值域为M,D∩M非空,则称y=f[g(x)]为复合函数,x为自变量,y为因变量,u为中间变量.
如:已知y=f(u)=,u=g(x)=,则y=f[g(x)]=a2-x2称为复合函数。
利用复合函数的概念,一个较复杂的函数可以看成几个简单函数复合而成,这样更便于对函数进行研究使用.
【例题1】(1)已知函数f(x)的定义域为(0,1),求f(x2)的定义域;
(2)已知函数f(2x+1)的定义域为(0,1),求f(x)的定义域;
(3)已知函数f(x+1)的定义域为[-2,3],求f(2x-2)的定义域.
分析:(1)求函数定义域就是求自变量x的取值范围,求f(x2)的定义域就是求x的范围,而不是求x2的范围,这里x与x2的地位相同,所满足的条件一样。
(2)应由0<x<1确定出2x+1的范围,即为函数f(x)的定义域.
(3)应由-2≤x≤3确定出x+1的范围,求出函数f(x)的定义域进而再求f(2x—2)的定义域。它是(1)与(2)的综合应用。
解:(1)∵f(x)的定义域为(0,1),
∴要使f(x2)有意义,需使0<x2<1,即—1<x<0或0<x<1。
∴函数f(x2)的定义域为{x|—1<x<0或0<x<1}。
(2)∵f(2x+1)的定义域为(0,1),即其中的函数自变量x的取值范围是0<x<1,
令t=2x+1,∴1<t<3.
∴f(t)的定义域为1<t<3.
∴函数f(x)的定义域为{x|1<x<3}
(3)f(x+1)的定义域为-2≤x≤3.
令t=x+1,∴-1≤t≤4.
∴f(t)的定义域为-1≤t≤4,
即f(x)的定义域为-1≤x≤4.要使f(2x-2)有意义,需使-1≤2x-2≤4,
∴≤x≤3.
∴函数f(2x-2)的定义域为{x|≤x≤3}.
绿色通道
(1)对于复合函数f[g(x)]而言,如果函数f(x)的定义域为A,则f[g(x)]的定义域是使得函数g(x)∈A的x取值范围。
(2)如果f[g(x)]的定义域为A,则函数f(x)的定义域是函数g(x)的值域。
【例题2】已知f(x2+)=x+(x〈0),求函数f(x2+x)的单调减区间.
分析:求复合函数的单调区间时,必须注意两点:一是函数的定义域,二是每个函数在划分出的各区间内必是单调函数.本题先应求f(x)的表达式及其定义域,进而研究f(x2+x)的单调性。
解:∵当x〈0时,x+=—|x+|
==f(x2+),
∴f(x)=。又x2+≥2,
∴f(x)的定义域为{x|x≥2}。则f(x2+x)=,x2+x≥2,即y=f(x2+x)=(x≤-2或x≥1)。
又∵该函数可看作是y=—t与t=(x+)2+复合而成,而y=-t单调递减,
故只需在x≤—2或x≥1内求t=(x+)2+的增区间。
而t的对称轴为x=,开口向上,
∴在x∈[1,+∞)上t=(x+)2+单调递增。
故所求函数y=的单调减区间为[1,+∞).
绿色通道(1)虽然复合函数的概念在现在的教材中不作要求,但在考试中却多次出现.实际上是在考复合函数单调性的问题,函数的单调性是一个知识重点,我们必须加以重视.
(2)复合函数的单调性遵循“同增异减”,y=f[g(x)]中,令g(x)=t时,y=f(t)与t=g(x)的单调性相同时是增函数,不相同时是减函数.
如表所示:
Y=f(t)
增(+)
增(+)
减(—)
减(-)
t=g(x)
增(+)
减(-)
增(+)
减(—)
y=f[g(x)]
增(+)
减(—)
减(-)
增(+)
(3)求y=f[g(x)]的单调区间的步骤:
①确定定义域;
②将复合函数分解成基本初等函数:y=f(u),u=g(x);
③分别确定这两个函数的单调区间;
④若这两个函数同增或同减,则y=f[g(x)]为增函数,若这两个函数一增一减,则y=f[g(x)]为减函数.
专题2赋值法与抽象函数
抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式,只是给出一些特殊关系式的函数,它是中学数学中的一个难点,因为抽象,解题时思维常常受阻,思路难以展开,而赋值法是给代数式(或方程或函数表达式)中的某些字母赋予一定的特殊值,从而达到便于解决问题的目的。实际上赋值法所体现的是从一般到特殊的转化思想。
【例题1】已知f(x)是定义在R上的不恒为0的函数,且对于任意的a、b∈R,满足f(ab)=af(b)+bf(a).
(1)求f(0),f(1)的值;
(2)判断f(x)的奇偶性,并证明你的结论.
分析:题中给的是抽象函数,而要求的是比较特殊的值,可以考虑用赋值法,给出具体的值,再根据
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