11《反对党八股(节选)》任务式课件(共31张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

11反对党八股(节选);学习任务一阅读与鉴赏;【任务目标】

1.把握文章摆现象、论危害、挖根源、指方法的行文思路。

2.分析课文态度鲜明、切中要害、破立结合、深入浅出等表达观点的方法。

3.品味文章生动形象、诙谐幽默的语言风格。;【追溯背景】

中国共产党在历史上曾发生过几次“左”倾和右倾的错误,给革命事业造成了巨大损失。遵义会议后,虽对“左”倾和右倾的错误进行了纠正,但是没有从思想上彻底肃清。抗日战争以来,新党员大量增加,许多人出身于农民和小资产阶级,思想还没彻底转变过来。1942年,抗日战争正处在最艰苦的相持阶段,党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒,提高全党的马列主义水平,党中央抓住抗日战争相持阶段这个极好的时机,在延安和各抗日根据地开展了全党的整风运动。;《反对党八股》是毛泽东于一九四二年二月八日在延安干部会上的讲话,是继《改造我们的学习》和《整顿党的作风》之后,又一篇重要的整风文献。;【文体知识】

八股文:明清科举考试的一种文体。一般由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成,题目一律出自“四书五经”中的原文。后面四个部分是全文议论的重点,每部分有两股排比对偶的文字,合起来共八股。科考时,题目从“四书五经”中选出,考生要代圣人立言,用孔子、孟子的语气说话,围绕题目按照八股文格式进行写作,除此之外,还要严格遵守字数和声律的要求。;?;?;3.根据词义,补充词语

(1):比喻根据实际情况办事。

(2):指从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。

(3):没有箭靶乱射箭。比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。

(4):没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人无法理解。

(5):比喻对不懂道理的人讲道理。现在也用来讥笑人讲话不看对象。

(6):指趣味很浓厚或很有滋味的样子。

(7):写了一大篇文章,但没有接触到主题。

(8):使国家受害,人民遭殃。;相同;相同;微任务一感知文本内容

1.阅读课文,感知文本内容,把下面的表格填写完整。;第1段(总);罪状;罪状;微任务三分析说理方法

3.“立”是证明自己的观点、主张正确,而“破”则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳,破立结合是常见的论证方法。本文在论证自己观点的时候有破有立,破中有立,请以第四、五条罪状为例分析。

[答案]在揭露第四条罪状时,先提出语言无味的问题,然后再提出如何学好语言。在揭露第五条罪状时,先指出形式主义的错误,然后再提出马克思主义的方法。这种有破有立、破中有立的写法,让读者不但能够看清党八股的存在,理解它的危害,而且能够认识它产生的原因,学到杜绝它的办法,有利于推动反对党八股的斗争。;微任务四赏析语言特色

4.本文语言生动有趣而又富有说服力,请从修辞手法、讽刺幽默的语言、文言词语和人民群众语言等角度加以品析。

[答案](1)语言运用方面。①采用了大量俗语,其中有谚语,如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”;还有歇后语,如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。②采用了成语和文言词语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”“下笔千言,离题万里”。③采用了方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。④讽刺幽默的语言。例如举例斯大林的;演说后,幽默地说道:“要是我们的老爷写起来,那就不得了,起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法,毛泽东批评道:“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了,可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上,就有些莫名其妙了。”这样的讽刺、幽默,增强了文章的趣味性和可读性。

(2)修辞运用方面。①本文大量运用了比喻,如把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚,又长又臭”;把“语言无味”的文章喻为“面目可憎,像个瘪三”;把现象罗列的形式主义喻为“开中药铺”,是“最低级、最幼稚、最庸俗”的做法。这些比喻的运用,使文章诙谐幽默,生动有趣。②多处使用;排比和层递的修辞手法。例如对于装腔作势我们必须有的态度:“共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎:“他们的宣传,乏味得很;他们的文章,就没有多少人欢喜看;他们的演说,也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段,“第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四.第三是甲乙丙丁……”,一路说来,让人忍俊不禁而又印象深刻。;

挖掘党史“老材料”背后的“新文风”

夏晋硕

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