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高中心理健康教育教学总结

高中心理健康教育教学总结范文（通用6篇）

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的

和你擦肩而过，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？不妨把这些

记录下来，写一份教学总结吧。但是要怎么样才能避免自嗨型教学总

结呢？以下是小编精心整理的高中心理健康教育教学总结范文（通用6

篇），希望能够帮助到大家。

高中心理健康教育教学总结1

一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学

习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世

纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、

富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好

的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教

育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、

自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人

格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方

面。

1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。

学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等宣传

工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多

场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解

决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理

和社会适应能力。

开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生

活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长

能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子

进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。

每月一次，利用健康教育课时间对全校学生进行集体心理辅导。

9月份辅导主题《自己的事情自己做》，引导学生做一个有责任感

的人；10月份辅导主题《培养良好的学习习惯》，培养学生良好的学

习习惯，并通过努力使自己在学习上更有计划、更有条理；11月份辅

导主题《学会合作》，让学生懂得只有联合起来各自发挥优势，才能

形成一个有力的拳头，变得更有力量；12月份辅导主题《失败是个好

老师》，把失败当作老师，从失败里找教训，更快地走向成功。

心理辅导室编辑《心灵小屋》小报，开设《心灵小屋》信箱，开

辟《心灵小屋》宣传栏，通过这些渠道对学校师生进行集体心理辅导。

2、开展心理咨询。

心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重

要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，

学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素

质。

心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨

询的学生与家长，并给予最大的帮助。

3、积极开展心理辅导方面的课题研究

心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。

心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观念，变

应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、

少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积

极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研究，并把

教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

语文教师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导学生“玩”出

名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

体育教师严军平撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学

校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而

且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。

数学教师周明华撰写的《数学教学中学生情意因素的培养》，在

数学教学过程中引入情意因素，激活学生创造意识、创造才能，让学

生愉快地学习、愉快地发展以提高教学效率和质量。

英语教师陆琴、姚海华撰写的《在英语教学中学生学习心理的探

究》，教师树立起正确的学生观，不偏不倚关爱每一位学生，有效推

进二期课改，实施健康教育。

在心理辅导中了解学生心理特点，有利于提高学校健康教育的针

对性。学生心理辅导是学校健康教育的重要内容。在学生思想教育工

作中有不少属于心理方向的问题，心理辅导重在育心，提高人的心理

素质。学校健康教育是要求学生在德、智、体、美、劳诸方面的素质

全面发展。学生健康发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重

要组成部分，而且对