学校2023-2024学年心理健康教育工作方案(真题3篇) .pdfVIP

学校2023-2024学年心理健康教育工作方案（通用3篇）

学校2023-2024学年心理健康教育篇1

一、指导思想

我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教

育指导纲要》为指导，以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依

据，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高

教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课

程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心

理健康教育的质量和水平。

二、总体目标

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管

理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立

和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，

培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求

(一)以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑

给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教

育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理

承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、

更新观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过

程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐

的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。

采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和

提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理

潜能的开发，不断促进学生的健康成长。在新的学期里，围绕“教师

良好心理素质与学生健全人格培养”的主题，我校将分别开展优秀论

文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。

(二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育

工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，

盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分

层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在

形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实

效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理

环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家

长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进

以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校

心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理

健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长

提供心理健康教育服务。

(三)、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教

育的有效整合。

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道

德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问

题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教

育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，

提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，

以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工

作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充

分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全

体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的

个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心

理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深入贯彻落实《中共中

央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理

为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将

组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个

课题进行研讨。

(四)、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。

我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案

例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。

围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践

探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极

探索切合学校实