人教统编版四年级语文上册《12 盘古开天地》教学课件小学公开课.pptx

语文四年级上册

②盘古开天地

第一课时

不/K:

第二课时

任务：跟着盘古讲讲开天辟地的故事

第一课时

搜集资料

活动1

资料1字词资料包

词语我会认

生字我会写

右半部分的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左半部分。右半部分第一横比第二横短，“友”的第二笔“)”要注意收缩避让。

书写指导

huǎn

“累”的下半部分是“系”字少一撇。

lèi

下半部分是“戊”,写时斜钩要拉长，尽量舒展，不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。

wào

右下不要写成“丝”。

zī

为什么开天地?

怎么开的?

结果如何?

②盘古开天地

资料2课文标题解密

起因

经过结果

活动2

借助插图

讲盘古开天辟地

起因

经过

结果

情节

伟大的

巨人盘

古，用

他的整

个身体

创造了

美丽的

世界

对应

段落

时间词

很久很

久以前

2

有一天

3、4

天和地

分开后

5

盘古倒

下以后

再借插图，找到人物最主要的表现

从插图对应段落中找出盘古最主要的一个动作。

睡劈撑变

盘古沉睡万年劈开天地顶天立地化身万物

宇宙混沌一片天地分开天地成形万物生成

三借插图，说说故事的主要内容

很久很久以前

有一天

天和地分开以后

盘古倒下以后

睡

劈撑变

继续看着插图，用上“什么时间，盘古做了什

么,天地是怎样的”的句式，说说故事的主要内容。

天地分开天地成形

万物生成

混沌一片

一起跟着盘古走完了开天辟地的

过程，同学们太棒了!

语文四年级上册

12盘古开天地

活动3

聚焦盘古

发现神奇

混沌一片之神奇

朗读第1自然段，边读边想象画面，分享你认为神奇的地方。

盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。

宇宙未分开之时，混沌景

象非常神奇，既令人恐惧又让

人好奇，极具吸引力。

说说你心目中盘古的形象。

来历神奇

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什kāchā

么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大

鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一

把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声

huan

巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了

zhuó

天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

1.勾一勾：用“”勾画感到神奇的地方。

2.读一读：边读边想象画面，感受神奇。

3.填一填：盘古是个()的巨人。

劈开天地之神奇

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

你“看”到了盘古劈天开地时

哪些神奇的画面?

水、空气在缓缓上升，沙子、石块在慢慢下降。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，

从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象?

支撑天地之神奇

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，

脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不

让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

资料助学：

丈是计量单位，十米为三丈，一丈约为3.33米，大概等于一间教室的高度，也就是一层楼的高度。

在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时

哪些神奇的画面?

盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。

盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……

星期天我和妈妈去爬山，当

我们精疲力竭地爬到山顶时，自豪感油然而生。

创意表达

运用“精疲力竭”造句。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，

盘古也精疲力竭，累得倒下了。

对比品味：哪一句更能带给我们画面感?

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，在天和地之间。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。

需要双手双脚和全身同时发力。只是站着，很普通。

第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起

天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出

的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了

lóng

隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼zhīqū

变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大

地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；

他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万

物的雨露……