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《基础会计》教学反思

《基础会计》教学反思范文（精选5篇）

身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思

能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是

小编收集整理的《基础会计》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

《基础会计》教学反思1

会计是一门实用性很强的学科，要求理论联系实际，所以仅仅记

住一些理论是不够的，更重要的是要学会应用。因此在教学过程中要

始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想，做到理论联系实际，将理

论很好的应用到实际工作中去。就《基础会计》“企业筹集资金的核

算”这一堂课进行反思：

一、教学设计是全面而成功的

1、教学目标明确、重难点突出，教学方法恰当。

“企业筹集资金的核算”是第六章的第一节，目的是让学生学会

编制会计分录。在前面学生已经学习过了账户设置和复式记账，所以

将本节课的目标确定为：

（1）熟练掌握实收资本、资本公积、短期借款、长期借款这四个

账户。

（2）根据经济业务运用借贷记账法编制会计分录。

（3）培养学生勤于动手、用于探索、解决实际问题的能力。教学

重点：四个账户的设置和应用。教学难点：实收资本和资本公积的区

别。教学方法：讲授法、启发法、比较分析法、小组讨论法。

2、教学方法应用符合这堂课所授内容的要求

对于比较容易理解的知识采用启发法引导学生去分析，难点的知

识采用讲授法和比较分析法帮助学生理解掌握。

3、教学过程设计符合逻辑要求

从导入到原有知识回顾，然后进行课堂教学，课外拓展，德育渗

透，按常规教学设计，符合学生的认知规律。提问原有知识便于本节

课知识的学习。通过三个问题引出本节课的四个账户，然后通过例题

讲解四个账户，有利于加深学生印象，便于四个账户的学习。然后通

过课堂练习，巩固账户，帮助学生记忆。

二、课堂教学效果也不错

本节课的课堂达成度也挺好的，大部分学生都能掌握四个账户，

并做出相关的会计分录，存在的问题是一小部分学生分录做的正确率

不高，容易混淆实收资本和资本公积两个账户，课下可以出的这方面

的习题强化训练。

三、需要改进的问题

1、课堂气氛不是太活跃。会计课本来就比较枯燥，学生的话除了

借就是贷，所以要把一堂会计课上生动了就感觉特别难。怎样用幽默

诙谐的语言，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性也是需要逐渐提

高的地方。

2、课堂容量有点大，一部分同学做不完练习题。在设计课练习这

个环节的时候不能片面的追求知识面的完整，还是应该考虑中职学生

的特点、班级的特点，从符合学生的角度出发，挑一些重点的练习，

比较简单的可以做课后作业。

《基础会计》教学反思2

会计是一门实用型很强的学科，仅仅记住一些理论是不够的，更

重要的是要学会应用。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、

运用”这个思想，做到理论联系实际，将理论很好地应用到实际工作

中去。针对《基础会计》课的“销售过程的核算”这一堂课，我进行

如下反思：

一、教学设计应该说是全面而成功的

教学设计是在课前进行的，这一过程要理解所教课程的内容、分

析学生的兴趣和需要、学生的水平、明确教学目标、教学重难点以及

运用的教学方法与手段，并预测教学中可能出现的问题与可能的教学

效果。这是课前的预设，是教学能否成功的重要条件。如果这一关也

把握不好的话，那就无法上好一节课，而这环节的水平主要通过教案

的编写和课件制作去体现。

1、目标定位明确，重难点突出，选择教学方法恰当。

销售过程的核算一节，是基础会计第六章主要业务核算举例中的

第四节，目的是让学生学习会计分录编制，前三节学过企业资金筹集，

供应过程和生产过程的核算。

2、教学过程设计符合逻辑要求。

从导入到原有知识回顾，然后进行新课教学，课外拓展，德育渗

透，按常规教学设计，符合学生认知规律。从一幅秋景图导入，那是

因为收获给人带来喜悦，与产品销售给人带来的喜悦有内在的联系。

而新课内容举了好多例子，而每一个例子代表一种类型，因为学生学

过基本知识，能正确把握借贷的方向，只要把有特征的会计科目提醒

学生，他们就会很快写出会计分录。对于容易混淆的销售产品和销售

材料的会计科目进行比较，把已学过的入库产品成本结转和新课的销

售产品成本结转进行比较讨论，让学生