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小班主题教研活动方案及流程

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小班主题教研活动方案及流程

小班主题教研活动方案及流程

一、活动背景

小班幼儿处于自我意识发展的重要时期，我们针对小班幼儿的实际情况，结合教育新理念，组织一系列的教研活动，为幼儿营造一个宽松、平等、互动的学习氛围，使幼儿获得经验，形成自信，为他们的自我意识发展奠定基础。

二、活动目的

本次主题教研活动旨在引导幼儿在已有生活经验的基础上，乐意用完整的语言表达自己的需求，能尝试自己想办法解决在生活、学习过程中的困难，尝试自己解决矛盾，能倾听同伴的讲述，从中理解他人的喜、怒、哀、乐，愿意与同伴分享自己的物品，理解并遵守日常生活中基本的社会规则。培养幼儿关心身边的事，从而形成对人对事积极的态度，初步建立幼儿对待生活的责任感和自尊心。

三、活动内容

1.了解自己在生活中的作用

a)教师请幼儿讨论他们在家里经常做什么事？为什么？他们的愿望是什么？希望自己在家庭中的作用是什么？能否胜任家庭中的小事？在此基础上，我们设计了活动宝宝长大了，进一步让幼儿体验小娃娃也能做许多事。此时老师加以肯定与表扬使幼儿感受到自己能做许多事情，增强自信心。

b)引导幼儿回忆在家中帮助父母做哪些事情？培养幼儿关心身边的事，从而形成对人对事积极的态度。

2.培养幼儿的责任感

教师与幼儿一起讨论日常生活中有哪些规则、制度，以及没有规则所带来的危害。如：上下楼梯不要拥挤，过马路要看红绿灯等等。并请幼儿扮演幼儿园中的不同角色，如：大带小活动中哥哥姐姐和小朋友的角色，通过讨论使他们明白遵守规则的重要性。并引导幼儿在日常生活中要遵守规则，从而培养幼儿对待生活的责任感。

3.培养幼儿的交往能力

在生活中我们经常会发现有的幼儿在来园时哭闹不止，有的小朋友不愿与他人分享玩具或物品，这时我们就从培养孩子交往开始入手，让他们说说心里话或老师和妈妈谁好等话题，让他们愿意和他人说话。在自由活动中鼓励幼儿大胆与同伴交往，初步培养幼儿的游戏规则。如：区域活动的整理等。

四、活动实施过程

1.制定主题教研活动计划，明确活动目的。

2.集体讨论活动中的内容及分工情况，落实实施计划的具体措施。

3.各组教师根据班级幼儿实际情况对计划进行调整、实施。并注意引导幼儿在与他人共同解决问题的过程中不断积累经验，调整自己的行为方式来增强同伴间的合作与友好相处的能力。同时通过观察记录表来关注幼儿的日常表现。

4.在活动中开展区角活动和主题活动的配合与补充。形成互动式的教学环境。使教学有计划、有系统地循序渐进进行。

5.活动实施一段时间后及时进行小结反馈调整进一步激发幼儿参与活动的兴趣和表现欲同时促进每个幼儿富有个性地发展。

五、活动反思

通过本次主题教研活动的开展，使幼儿在原有基础上得到了提高。从家长反馈的情况来看，家长对本次教研活动给予了充分的肯定，认为本次活动很好的适合了小班幼儿的年龄特点，有利于促进幼儿的自我意识的发展。因此我们应创设更多的机会和条件给幼儿提供交往的环境，使他们有更多交往的机会、自由选择的权利：使他们在实践中培养自主意识、团队意识、参与意识和尊重他人的意识；在实践中养成良好的行为习惯；在实践中获得自己与别人、自己与社会、自己与自然的和谐关系；同时促进每个幼儿富有个性地发展。这也是我们进行小班主题教研活动的宗旨。通过这一系列的活动对促进我园的园本教研工作起到了一个很好的促进作用，也为教师在组织教育活动中更好地把握教育策略、提高教育技能技巧提供了有利的条件。同时也有助于我们的教师针对实际情况设计出更合理更完善的教育方案来促进幼儿的全面发展。让幼儿真正成为学习的主人——能自主参与活动并学会分享合作与交流的过程！在幼儿园的教育活动中采取有效的教育策略积极地促进幼儿的全面发展。使幼儿在一个轻松愉快的环境中充分的发掘自己的潜力并通过实践活动来提高自己的能力！相信我们的明天会更辉煌！相信我们的每一个孩子都能赢！相信我们的明天会更好！相信我们的孩子会更出色！相信我们的教育策略会更完善！相信我们的孩子会越来越优秀！相信我们的园本教研会越搞越出色！相信我们的教师会越来越棒！相信我们的家园会更和谐！相信我们的幼儿园明天会更美好！相信我们的未来会更加美好！相信我们共同会为了一个共同的目标而努力奋斗着……让我们携手共同为幼儿园美好的明天而共同努力吧！加油！！！

二一四年十二月十三日杨兰青打印本页文字.退出原作单位收藏全部内容修改字体的默认显示状态???复制网址另存本文档到本地

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