小班户外自主游戏案例实录.docxVIP

小班户外自主游戏案例实录

PAGE2

小班户外自主游戏案例实录

小班户外自主游戏案例实录

一、活动背景

户外自主游戏是幼儿在园内进行的一种快乐轻松的体育活动形式，也是孩子们喜欢的活动。在户外游戏中，孩子们可以根据自己的兴趣和意愿，自由选择游戏项目，自主安排游戏进度，并且能够与同伴进行合作，从而获得更多的锻炼和发展。

二、活动案例

游戏一：“有趣的轮胎”

活动目标：

1.提高滚轮胎的技能，发展身体的平衡能力。

2.增强团队合作意识，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.足够数量的轮胎。

2.准备好场地。

活动过程：

1.教师引导幼儿探索轮胎的不同玩法。有的孩子将轮胎滚着玩，有的孩子将轮胎当成桥墩走过平衡木，还有的孩子将轮胎当成山洞钻爬……孩子们的想象力非常丰富，玩得不亦乐乎。

2.教师提出游戏任务，要求孩子们分成几个小组，每个小组都要完成一定的任务，如“走轮胎桥”、“穿越轮胎山洞”等。孩子们纷纷投入到了紧张而有趣的比赛中。在比赛中，孩子们需要相互合作，共同完成任务。有些孩子在比赛中摔倒受伤了，但是他们并没有放弃，而是互相鼓励，继续比赛。最终，孩子们团结一致，顺利完成了任务。

3.教师对孩子们的表现进行了总结和评价，表扬了孩子们的合作精神和勇敢精神。

游戏二：“欢乐跳跳虫”

活动目标：

1.学习双脚并拢向上跳和单脚跳。

2.培养孩子们的自信心和勇气。

活动准备：

准备足够的跳跳虫玩具。

活动过程：

1.教师引导孩子们观察跳跳虫玩具的形状和特点，讲解不同的跳跃技巧和方法。孩子们很快就掌握了双脚并拢向上跳和单脚跳的要领。

2.孩子们开始自由玩耍，有的孩子跟着跳跳虫的节奏跳起了舞蹈，有的孩子组成了一组一起比赛跳跃，还有的孩子玩起了追逐游戏……孩子们在游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力，同时也体验到了合作带来的快乐。

3.教师也加入到了游戏中，和孩子们一起跳跃、一起欢笑。教师还引导孩子们讨论自己在游戏中的表现和感受，让孩子们更好地认识自己的优点和不足，同时也加强了教师和孩子们之间的互动和沟通。

三、活动反思

通过这次户外自主游戏活动，孩子们不仅提高了自己的运动能力和合作意识，同时也感受到了游戏带来的乐趣和刺激。在游戏中，教师也充分发挥了自己的引导和支持作用，为孩子们营造了一个自由、宽松、有趣的氛围。在今后的教学中，教师应该继续加强户外自主游戏的开展和实施，让孩子们在游戏中获得更多的锻炼和发展。

总的来说，户外自主游戏是一种非常适合小班幼儿的体育活动形式。它不仅可以让孩子们锻炼身体，增强体质，还可以培养孩子们的自信心、合作精神和创造能力。因此，教师应该继续开展这种形式的活动，为幼儿的健康成长和发展奠定坚实的基础。

小班户外自主游戏案例实录

一、游戏背景

小班幼儿正处于身体和智力发展的关键时期，户外自主游戏对于促进他们的身心发展具有重要意义。为了更好地满足小班幼儿的游戏需求，我们设计了一系列丰富多彩的户外自主游戏，旨在激发他们的游戏兴趣，培养他们的自主性和创造性。

二、游戏设计

1.游戏主题：我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了多个主题的户外自主游戏，如“动物乐园”、“快乐农场”、“恐龙探险”等。这些主题既符合幼儿的认知特点，又能够激发他们的参与热情。

2.游戏材料：根据不同的游戏主题，我们准备了丰富多样的游戏材料，如玩具动物、农作物、恐龙模型等。这些材料既安全又有趣，能够吸引幼儿主动参与游戏，并在游戏中获得认知和情感的发展。

3.游戏场地：我们为幼儿们提供了宽敞、安全的户外游戏场地，包括沙池、草地、运动器材等。这些场地设施既符合幼儿的身体特点，又能够满足他们的游戏需求。

4.游戏规则：在游戏中，我们制定了明确的规则和指导语，确保幼儿能够了解游戏的玩法和注意事项。同时，我们还鼓励幼儿自主探索、尝试不同的游戏玩法，培养他们的自主性和创造性。

三、游戏实录

案例一：动物乐园

一天，孩子们在户外自主游戏中选择了“动物乐园”主题。他们首先来到了草地上，玩起了小兔跳和狮子吼的游戏。接着，他们又来到了运动器材区，攀爬、平衡，玩得非常开心。在游戏中，孩子们还主动与玩具动物互动，模仿它们的动作和声音，充满了童趣。

案例二：恐龙探险

另一天的户外自主游戏中，孩子们选择了“恐龙探险”主题。他们首先来到了恐龙模型区，仔细观察各种恐龙的形态和特征。接着，他们开始尝试探索不同的游戏玩法，如搭建恐龙模型、模拟恐龙生活场景等。在游戏中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，感受到了恐龙探险的乐趣。

案例三：快乐农场

孩子们在“快乐农场”主题的户外自主游戏中，首先来到了沙池区，玩起了种植和收获的游戏。他们用沙子堆砌出农田和蔬菜模型，