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小班健康活动案例及反思

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小班健康活动案例及反思

小班健康活动案例及反思

一、活动案例

活动名称：小手小脚会认错

适合小班幼儿健康活动之一。小班幼儿常常把小手、小脚当成自己身体的一部分，做出一些令人发笑的动作。因此，利用这一特点，我们设计了小手小脚会认错这一活动。

活动目标：

1.了解人的身体各部位名称，知道它们是我们身体的一部分。

2.激发幼儿对自身身体各部位的兴趣，培养其自我保护意识。

活动准备：

1.轻快的音乐“健康歌”

2.准备一些幼儿生活中常做的一些动作：如洗手、洗脸、拍手、招手等。

活动过程：

1.音乐游戏“请你跟我做”调动幼儿的情绪，激发其参与活动的兴趣。

(1)“小朋友听，这是什么音乐呀？”(轻快的音乐)

(2)“我们的身体可以跟着音乐做各种各样的动作，你们想不想和老师一起做一做？”

(3)“我们的身体哪一个部位都可以做动作，如：手臂、脚、还有我们的身体和脖子等等。它们都乐意帮我们做动作，我们叫它们手和脚。”

(4)教师有意识的提示幼儿摸摸自己的手和脚，进一步感知这是手和脚。

2.通过观察图片并讲述的方法进一步了解幼儿对手和脚的认知情况。

(1)“小朋友看看自己身体的旁边有什么？它在干什么？”教师把观察到的正确的图片内容（如拍手、招手等）呈现出来，并引导幼儿讲述这一动作是由哪里发出来的？（是手的哪里呀？）这一动作要告诉大家什么？（谢谢你！再见！等等。）这是引导幼儿感知手的用处，并且学习如何保护自己的手。同时教师出示一张与图片相反的图片（如：打人）引导幼儿说出这是不对的，进一步培养幼儿的是非观念。

(2)“我们的小脚也喜欢做各种各样的动作，看看它都做了哪些动作？”教师引导幼儿说出是脚做了哪些动作，但不对其行为进行评价。（请个别能力强的幼儿上前指出图片上的脚做的是哪些动作。）进一步了解脚的用处以及如何爱护自己的脚。同时引导幼儿观察相反的图片进行教育。

(3)“我们来看看我们的身体离开了手和脚会怎么样？（教师呈现图片）噢！我们的生活离不开手和脚。”教师小结：我们的生活离不开手和脚，手可以做各种各样的动作，帮助我们穿衣服、帮助我们做很多的事情；脚可以做走路、跑步等等。它们真是个好帮手。

二、活动反思

小班健康活动小手小脚会认错通过让幼儿亲身去感知、去尝试、去发现，使幼儿在游戏中学习，学习中获得快乐，获得发展。活动中教师始终以幼儿在前，教师在后的原则进行教育，让幼儿在看看、想想、说说、玩玩中了解自身身体的一部分及如何保护它。活动中教师始终以一个引导者的身份出现，真正体现幼儿是活动的主体。整个活动始终以开放、民主的教育形式呈现，真正做到了把舞台还给幼儿的原则，给幼儿充分表现自身体验的机会。在活动中教师也注意了集体活动与个别教育相结合的原则，针对不同的孩子给予不同的引导帮助。在活动中教师还注意了动静交替的环节中给幼儿休息调整的时间，让幼儿始终保持最佳状态参与活动。但活动中教师对幼儿的评价方式还需要再丰富一些，可请能力强的几名幼儿展示自己获得的“小贴贴”来激发其他幼儿的积极性和自信心。同时教师还应注意在以后的活动中的观察引导，培养幼儿的是非观的教育力度还需加强等后续工作。但这一系列的工作关键在于教师的正确把握和运用新纲要精神的基础上形成的教育策略上才能得以顺利完成完成，继续探索和进行适合本园本班幼儿实际需要和年龄特征的教育方法是我们工作不懈的动力和追求目标。

三、结束阶段：此项活动的结束并没有宣告一段落。接下来可引导幼儿就如何爱护自己身体的某一个部位进行思考如何保护自己手（如擦破皮的小手怎么办等）提出问题引导幼儿一起思考，此问题的答案请让幼儿自己课后寻找，可激发幼儿的积极性让他们通过询问家长或其他方式来解决这个问题进行小结将答案画下来在下次活动时进行交流这就是一个活动的结束也是另一个活动的开始是我们保教人员和孩子共同成长的过程。总的来说本节健康活动是一次很符合小班幼儿的年龄特征较成功的一节教育活动！

小班健康活动案例及反思

一、活动案例

活动名称：小小运动会

目标：

1.增强幼儿的平衡能力及动作协调能力；

2.提高幼儿参与运动的兴趣和积极性；

3.培养幼儿的团队精神，增强合作意识。

活动内容：

1.钻山洞（家长与幼儿合作，钻过山洞时保持身体平衡，避免碰撞）；

2.跳皮筋（幼儿跳过皮筋，保持身体平衡，避免踩到皮筋）；

3.踩高跷（幼儿保持身体平衡，踩稳高跷，避免摔倒）；

4.拉大锯（家长与幼儿合作，拉动手中的大锯，保持不掉下来）；

5.走平衡木（幼儿走过平衡木，保持身体平衡，速度适中）。

活动组织：

1.分组组织：将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组选