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小班攀爬游戏案例教案

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小班攀爬游戏案例教案

一、活动设计背景

攀爬运动是一种刺激大肌肉群的运动，特别是有利于提高幼儿的上、下肢发育，锻炼幼儿身体，促进幼儿身心健康发展。考虑到小班幼儿天生好动，又对各种攀爬器材比较感兴趣，所以我们设计小班攀爬活动，为小班幼儿量身打造的有趣的游戏，从而发展他们上、下、钻、爬、攀等各种运动能力，同时培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质。

二、活动目标

1.学习助跑跨跳的基本动作，提高动作的灵活性。

2.能积极参加攀爬活动，感受攀爬的乐趣。

3.增强自信心，体验成功的快乐。

三、活动重难点

助跑跨跳的动作要领。

四、活动准备

攀爬器材若干、布置场地用。

五、活动过程

（一）准备部分：

1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2.热身运动：教师带领幼儿做各种跑的动作，为后面的助跑跨跳做好铺垫。

（二）基本部分：学习助跑跨跳

1.教师示范动作并讲解：小动物要过河，可是河里的鳄鱼会吃人，我们帮助它跨过小河吧。（请几个幼儿示范，并讲解）

2.教师示范动作并讲解要点：教师请个别幼儿示范，并提醒幼儿注意观察。重点：先向前跑两步，然后再跨过去；难点：起跑时要快。

3.教师请幼儿尝试练习，教师个别指导，提醒幼儿注意安全。

4.教师带领幼儿分组练习。教师提醒幼儿注意先跑两步再跨过去，一组幼儿练习时另一组幼儿喊口令。教师及时表扬能正确练习的幼儿，并提醒胆小的幼儿在别人帮助下尝试练习。

5.带领幼儿听音乐做游戏（在跨跳的过程中不断练习巩固动作要点）。提醒幼儿注意观察哪组的小动物跳过了小河又快又好，及时表扬。

6.引导幼儿思考怎样才能又快又好的过河？怎样才能不让鳄鱼吃掉小动物？怎样才能让小动物跳得又快又好？在讨论中使幼儿了解正确跨跳的重要性。鼓励幼儿尝试不同的跨跳方法。教师根据幼儿的探索情况进行总结指导。再次强调怎样跨跳才是正确的。

7.教师总结：我们小班的小朋友也能跨过这条小河啦！现在让我们一起去草地上休息一下吧！教师带领幼儿分批到场地的一边围成圆圈坐下休息，播放音乐圈圈乐让孩子们放松身体，调整一下节奏和心情，游戏结束回教室。

（三）结束部分：在音乐声中放松身体并回教室。教师表扬勇敢不怕困难的小朋友。

六、活动反思：

通过这次活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，而且增强了孩子们克服困难的决心和勇气。在活动过程中，孩子们积极参与练习和探索，并在游戏中感受到了成功的喜悦和快乐。整个活动过程中，孩子们的情绪高涨，积极参与其中，并能够在教师的引导下逐步掌握动作要领和技巧。整个活动的难度适中，既适合小班幼儿的身心发展特点，又能促进他们的身体发展和技能提高。活动结束后，孩子们的身心得到了放松和调整，活动的效果也非常显著。

小班攀爬游戏案例教案

一、活动设计背景

攀爬运动是一项极具趣味性和挑战性的运动，对于小班幼儿来说，他们的身体协调性和平衡能力还不够完善，对于新奇事物的兴趣较大，因此将攀爬运动引入小班幼儿体育活动中，能有效的提高幼儿的身体素质，培养幼儿积极向上的良好品质。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的臂力，训练幼儿的平衡能力及动作的灵活性。

2.培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

3.通过游戏的形式，激发幼儿参与活动的积极性和集体荣誉感。

三、教学重点、难点

教学重点：通过幼儿感兴趣的攀爬游戏活动，让幼儿身体得到锻炼，培养幼儿积极向上的良好品质。

教学难点：控制自己的身体，掌握平衡的能力。

四、活动准备

攀爬玩具若干、音乐、布置场景的材料。

五、活动过程

1.以音乐游戏形式热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们看一看，场地上有什么？”（攀爬玩具）“我们一起来玩一玩。”（引导幼儿大胆尝试各种攀爬玩具，并注意引导幼儿互相交流玩法）

2.教师示范各种攀爬玩具的玩法。

（1）示范平衡独木桥，引导幼儿学习走的方法。教师重点引导幼儿掌握身体重心前倾的要领，使幼儿知道保持身体平衡是十分重要的。并在此过程中逐步达到要求。对胆小的幼儿给予鼓励，培养他们的勇气和信心。在幼儿充分尝试的基础上再玩，并对能顺利完成动作的幼儿给予表扬，对稍有困难的幼儿及时给予鼓励和帮助指导。）

（2）示范钻爬拱形的玩具，引导幼儿学习钻的动作要领。教师重点引导幼儿掌握两臂有力前伸的动作，保持身体平衡的同时进行钻爬动作练习。教师巡回指导，注意观察幼儿是否保持身体平衡的同时进行钻爬，发现有做的比较好的给予表扬。）

（3）示范攀登架，引导幼儿掌握手脚并用的要领。（在尝试攀爬过程中有重点的观察几个特别困难的幼儿是否能完成此项运动）并对幼儿的进步给予表扬鼓励。）

3.以组形式进行练习（爬过草地—钻过山洞—走过平衡桥—攀登胜利墙），在练习中