5.16 人造肥料与现代农业（教学课件）-六年级科学上册（苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版六年级上册第五单元第16课人造肥料与现代农业

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

1情境与问题蔬菜是怎么长出来的？农民伯伯在田里长出来的。工人们利用无土栽培种出来的。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现活动一：探究有土栽培与无土栽培的差异猜一猜：这两处分别是什么地方？他们的工作有什么相同与不同之处？

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现植物工厂大田农作优越性：植物工厂科技满满，于育种、栽培、肥料管理中，精准调控植物光照、温度、水量与肥料，技术全面覆盖。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现找一找：有什么不同？

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现无土栽培是一种先进的种植技术。它使用人工配制的营养液作为肥料，基质种类繁多；尽管种植成本较高，对设备和技术要求严格，但其产量极为可观。因此，无土栽培通常用于种植面积较小的蔬菜、瓜果和名贵花卉。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现有土栽培是延续了数千年的传统。植物主要从土壤中吸收营养物质，这种方式投资较少，虽然产量不及无土栽培，但适用范围广泛，因此仍是目前最主要的种植方式，适用于大宗粮油作物、树木和果树。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现比较传统农业与现代农业的不同手动选种基因育种土壤、垄耕传统绿肥动物肥料、淤泥看天吃饭立体栽培无土栽培化肥、滴灌营养液温湿光肥水智能调控现代化无土栽培方式更易于管理，产量更高，品质更有保障。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现活动二：人造肥料的发明尤斯图斯·冯·李比希，是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“有机化学之父”。作为大学教授，他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。他发现了氮对于植物营养的重要性，因此也被称为“肥料工业之父”。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现读一读：请同学们阅读课本第52页关于“人造肥料的发明”的资料，初步掌握农业发展过程中肥料的演变历程。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现人造肥料有哪些优势？①养分科学、均衡且全面，不仅包含作物生长必需的氮、磷、钾，还富含有机质、腐殖酸、核酸和氨基酸；能够提升作物体内的活性，促进作物快速且持久地吸收养分，充分满足作物生长需求。②能够显著提高保花保果率，有效增加作物产量。③促进作物根系发达、茎干粗壮、叶片茂盛，增强抗倒伏能力，提高作物内含物，从而增强抗病力，减少病虫害。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现④优化作物生长发育，适用于各种作物及土壤类型，包括水田、旱地作物、蔬果花卉、中草药等，对贫瘠土壤尤其有效。⑤改善土壤结构，增加土壤有机质含量，促进土壤良性循环，维护土壤生物生态平衡，确保农业的可持续发展。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现活动三：比较豆苗的生长情况

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现活动方法：①如图所示，将四棵发芽的豆苗分别放入四个杯子中，确保豆苗的根部完全浸没在水中，并在上面覆盖硬纸板。②在其中两个杯子中分别加入两滴液体肥料，并做好标记。③将四个杯子放置在窗台上。④一周后，比较豆苗的生长状况。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现生长条件有什么相同和不同之处？相同之处：四颗豆苗的根部都浸在水中，上面覆盖硬纸板，且都置于窗台上，接受相同的阳光。不同之处：两个杯子中分别加入了两滴液体肥料，而另外两个杯子则没有添加任何肥料。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现记录豆苗的生长情况。加营养液的豆芽长势很好，没有加营养液的豆苗缺少营养，长势不好。说明在作物的生长过程中需要肥料，说明液体肥料也能够为作物提供营养物质，促进作物的健康生长。

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题2探究与发现人造肥料可以是固态的，也可以是液态的。无土栽培，又称为营养液栽培，是使用非土壤基质或栽培容器固定植株，并用营养液进行灌溉的栽培方法。

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