2024年小学心理咨询室工作计划范例(五篇) .pdfVIP

2024年小学心理咨询室工作计划范例

____学年上学期心理咨询室管理计划

为深入贯彻____教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，

全面推进素质教育，切实加强我校心理健康教育工作，本学期，心理

咨询室特制定以下工作计划：

一、指导思想

我校心理健康教育工作的开展，将严格遵循《____加强和改进未

成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指

导纲要》的指导思想，以完善学校心理健康教育组织架构和工作机制

为基石，致力于提升教师心理健康素养，促进学生健全人格的发展。

同时，紧密结合新课程改革要求，持续优化心理健康教育工作，力求

在提升教育质量与水平上取得显著成效。

二、工作思路

1.全面覆盖，预防为主：面向全体学生，实施发展性、预防性的

心理健康教育策略，以预防、疏导为主，辅以必要的干预与治疗。特

别强化每月末周心理健康班会课的指导与研究，确保其有效性。

2.强化协同，德育融合：加强与班主任的紧密联系，促进心理健

康教育与学校德育工作的深度融合，形成教育合力。

3.培养骨干，发挥作用：充分发挥班级心理委员的作用，并通过

系统培训提升其能力，以点带面推动心理健康教育工作的深入开展。

4.个案突破，精准辅导：细致入微地做好个别咨询辅导工作，力

求在个案处理上取得突破性进展。

三、工作原则与策略

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1.全员参与：心理健康教育工作应面向全体学生，关注其共同需

求与普遍问题，确保尽可能多的学生从中受益。

2.预防与发展并重：在预防心理问题的同时，注重学生心理素质

的全面发展，帮助其掌握心理学知识和社会技能，提高应对心理困扰

的能力。

3.尊重理解：坚持以学生为本，尊重其个性与尊严，通过真诚的

理解与沟通建立信任关系。

4.学生主体：在心理辅导过程中，尊重学生的主体地位，鼓励其

自我探索、自我成长。

5.个别化对待：针对学生的个体差异，采取灵活多样的辅导策

略，实现个性化发展。

6.整体性发展：注重学生人格的整体性发展，平衡知识获取与情

感培养的关系，促进学生的全面发展。

四、具体安排

1.规划制定：经过深思熟虑与充分考察后，制定详细的工作计

划。

2.设施建设：完成心理咨询室的建设工作，并正式向全校师生开

放，同时开通“心灵直通车”校园广播栏目。

3.团队建设：明确团队职责分工，与班主任共同商讨确定活动主

题与方案。

4.知识普及：通过展板等形式普及心理学知识，提高师生对心理

健康教育的认识。

5.家校合作：向家长分发心理知识小册，加强家校沟通与合作。

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6.课程实施：设计并实施____次心理辅导课程，确保教学质量与

效果，及时总结经验教训。

7.专家讲座：邀请资深心理咨询师到校举办讲座，拓宽师生视

野，提升专业素养。

8.总结反思：撰写学期工作总结与反思报告，不断优化完善工作

计划。

本计划旨在为我校心理健康教育工作的有效开展提供指导与保

障。鉴于理论与实践经验的不足，计划在执行过程中难免存在不足之

处，届时将根据具体情况及领导老师的指导意见进行及时调整与完

善，以确保计划目标的顺利实现。

2024年小学心理咨询室工作计划范例（二）

三次精心策划的心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，我们已

系统地、有计划地推进了一系列针对性强的心理讲座，旨在切实解决

学生们面临的实际问题。鉴于当前学生心理障碍中，相当一部分源自

教师因素，且近年来教师心理健康状况的调查结果亦不容乐观，为提

升教师的心理素养、增强心理学知识与科研能力，本学年，心理咨询

室在强化学生心理疏导的同时，亦将聚焦于教师群体，适时邀请心理

专家来校分享经验，并合理安排心理学专业教师就热点心理现象与问

题进行专题讲座。此举旨在助力教师更好地控制与调节自身心理行

为，维持健康积极的心理状态，进而促进师生关系的和谐发展，实现

教师个人成长的良性循环。

（四）强化学生心理辅导室建设，完善心理档案体系。

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