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2024年安徽省专升本考试教育理论测试题

一、选择题

1、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

（A）单轨学制

（B）双轨学制

（C）分支学制

（D）多轨学制

2、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什么

方法______

A．自我控制法B．强化法C．代币奖励法D．厌恶疗法

3、我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。

其设置的时段为（）

（A）小学一年级到高中阶段

（B）小学三年级到初中阶段

（C）小学三年级到高巾阶段

（D）初中到高中阶段

4、有的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定

会没出息，这在心理学上指的是______

A．第一印象

B．晕轮效应

C．刻板印象

D．近因效应

5、我国第一次明确规定女性享有与男性平等的受教育权利的现代学制是______

A．壬寅学制B．壬戌学制C．癸卯学制D．壬子癸丑学制

6、决定教育发展规模和速度的根本因素是【】

(A)政治经济制度

(B)生产力水平

(C)民族文化传统

(D)人口结构

7、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有______

A．先导性B．感染性

C．权威性D．针对性

8、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

9、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作，

这说明人的发展具有______

A．能动性

B．阶段性

C．个别差异性

D．不平衡性

10、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生

自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了德育过程是______

A．培养学生知、情、意、行的过程

B．促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C．长期的、反复的、逐步提高的过程

D．组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

11、俗话说：“一白遮百丑。”这属于______

A．首因效应B．光环效应C．刻板印象D．近因效应

12、在下列教育目的的层次结构中，哪个目标的层级最高______

A．课程目标B．教学目标C．培养目标D．课堂目标

13、同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因素是【】

(A)外貌

(B)能力

(C)互补

(D)邻近

14、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______

A．外部分组

B．内部分组

C．设计教学法

D．道尔顿制

15、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，

反应系列依次出现的反射活动模式叫______

A．正诱导B．负诱导C．动力定型D．兴奋的集中

16、看到天上的白云，根据它的变化，人们不由自主地把它想象为一群羊、一堆棉花……

这种想象属于______

A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想

17、结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。

18、第一次提出九年义务教育的文件是______

A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》

19、按照马斯洛的需要层次理论，王维的《九月九日忆山东兄弟》主要体现的需要是______

A．归属与爱的需要B．审美的需要

C．自我实现的需要D．尊重的需要

20、使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为【】

(A)实验法

(B)观察法

(C)测验法

(D)调查法

21、在讲果实的概念时，教师先讲苹果、西红柿等可食用果实，然后又举了棉花籽等不

可食用果实的例子。这是什么知识概括方式______

A．正例B．反例C．变式D．比较

22、教育活动开展的出发点和归宿是（）

（A）教育目的

（B）教育制度

（C）教育内容

（D）教育途径

23、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”

这体现了教师劳动的哪一特点?（）

（A）创造性

（B）主体性

（C）广延性

（D）间接性

24、对某一特定对象进行深入而详细的研究与调查，发现影响某种行为和心理现象的原

因的研究方法叫______

A．观察法B．自然实验法C．调查法D．个案研究法

教育学部分

25、“塞翁失马，焉知非福”。这用到了什么情绪调控方法___