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新修订苏少版小学美术配套教材

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美术教案

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国标本小学美术第三册装饰瓶说课稿

说课稿/小学说课稿/小学美术说课稿

编订：

编订：XX教育机构

小学美术教案

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精品教学设计

国标本小学美术第三册装饰瓶说课稿

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，

可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本说课稿资料适用于小学美术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

我说课的题目是《装饰瓶（一）》，下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。

（一）教材分析

1，教学内容：本节课是九年义务教育第三册第十一课，是一

节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状，颜色等特点，

并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等，为下

节课做准备。

2，本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动

手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美

化，想像生活作了较好的铺垫。

3，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目

小学美术教案

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精品教学设计

标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方

法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标：培养

学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标:通过学习，使学生

们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

4，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，

设计能力，并了解美术表现的多样性。难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，

想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语

表达自己对美术作品的感受和理解。

5，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。

6，课时：一课时

（二）教法和学法分析

教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思

想，根据小学二年级学生的身体和心理特点，我将采用游戏导入法教学，即先用课件播

放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对

本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认

识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突

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精品教学设计

出本课重点和难点。

学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，

做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致

的学习态度。

（三）教学过程的设计

在整个教学过程中我将采用以下的步骤：

1，游戏导入，激发兴趣

首先，教师出示课件，屏幕中播放“装饰瓶模特秀”，教师过渡

谈话：“看，这些瓶子多有趣，多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶，接着教师提出让

我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，

这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道

可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：“要做一

个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才

美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服

自己的缺点。

?2，生活感悟，拓展经验

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精品教学设计

利用课件播放人们在生活中乱丢，乱抛瓶子，污染环境的现象，启发学生可以把这些瓶

子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我

们的环境。屏幕上播放博物馆，家庭中，展览馆里的装饰瓶，激发学生的创造欲望，然后，

一起来欣赏，了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样

学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。

3，综合实践，形成认知

教师出示多只不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，

从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，让学生研究讨论可以用

什么材料进行装饰，小组研究讨论，教师总结可以用套，缠，两瓶相拼等方法，材料可以用

色纸，毛线，色水，橡皮泥等。教师告诉学生一些