一年级上册语文教案-语文园地五-部编版.pdfVIP

《语文园地五》教学设计

教学目标

1、认识5个生字.

2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.

3、辨析易混淆的音节

4、背诵《悯农》

5、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,并按照规则书写汉字

学情分析

多数学生对汉语拼音掌握得较好,能借助拼音独立认读一些生字,并能根据所学笔

顺规则书写汉字.对田字格概念有了一定的认识,部分学生能观察交流关键笔画在田字

格中的位置,但表述不是很清楚,

重点难点

1、认识5个生字.

2、辨析易混淆的音节

3、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,并按照规则书写汉字

教学过程

第一学时

教学目标

1、认识5个生字.

2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.

3、辨析易混淆的音节

4、背诵《悯农》

学时重点

认识5个生字,辨析易混淆音节

学时难点

辨析易混淆音节

教学活动

【活动】一、识字加油站

1、出示4组词语,学生认读,在读中正音.

2、同桌合作:打乱词语顺序,让学生重新给词语排队.

3、同桌一起观察,发现每组词语排列的规律.

4、了解一年有几个月,一月有几天,一天可以分几个时间段.

【活动】二、我的发现

1、引导学生读两组不同偏旁的汉字,说说自己的发现:每组汉字都是由相同的偏旁

的组成的.

2、根据提示,学生说说两组汉字的特点,理解偏旁代表的意义.

3、出示三点水,鸟字旁,让学生说出带有该偏旁的生字,并说说这些偏旁与什么有

关.

【活动】三、字词句运用

1、学生自己拼一拼,读一读

2、用不同的符号画出平翘舌音,边鼻音.

3、同桌比赛读,比一比谁读得准.

4、打乱生字和拼音,学生连线.

【活动】四、日积月累

1、出示悯农,借助拼音自读古诗,读准字音.

2、教师范读,帮助学生正音.

3、简单交流不明白的地方,大致理解诗意.

4、练习背诵:1)教师引读,学生接读.2)学生背诵,3)抽生展示背诵.

第二学时

教学目标

1、通过书空同组里的两个汉字,观察发现两个汉字共同的笔顺规则“从左到右”和

“先撇后捺”。

2、仔细观察田字格中每个生字的位置,能相互交流提醒关键笔画所在位置,比较斜撇和

竖撇的不同写法,再进行书写。

3、回忆学过的汉字,知道哪些汉字运用了“从左到右”、“先撇后捺”和“从上到下”、

“先横后竖”的笔顺规则。

学时重点

发现“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则,并能按照规则书写汉字。

学时难点

1、发现笔顺规则从左到右先撇后捺

2、观察交流关键笔画在田字格中的位置.

教学活动

【导入】一、复习导入

1、谈话引入,揭示课题

上节课我们学习了语文园地五的识字加油站,我的发现,字词句运用和日

积月累,还剩“书写提示”这一板块,这节课我们将根据这一板块的内容,来学习两种新

的笔顺规则(出示词卡,生读:笔顺规则),并按照笔顺规则来写好汉字。

2、复习学过的两种笔顺规则:从上到下,先横后竖

3、检测已学笔顺规则的运用

过渡:孩子们对这两条笔顺规则记得很熟,那有没有掌握呢?老师先来考考你们。老

师写字”三””十”,学生说笔顺规则

4、介绍游戏闯关的学习形式

1)师介绍假想人物羲之哥哥出场

2)羲之哥哥介绍游戏闯关的学习形式

大家好,我是羲之哥哥,这节课我将和你们一起学习。大家喜欢做游戏吗?那我们今

天的学习就以游戏闯关的形式进行,游戏一共有三关,我们全班分成四个游戏小分队,闯

关成功的小分队将得到老师的神秘礼物一份,另外,最优秀的小分队则将得到神秘礼物

两份,有没有信心成功?

【讲授】二、笔顺规则我发现

(一)学习笔顺规则:从左到右

1.出示第一组字:儿、林,学生齐读

2.同桌自主书空,发现新的笔顺规则

1)前边已经学习了两种笔顺规则:从上到下,先横后竖。

2)那这两个字里还藏着什么新的笔顺规则呢?