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小学生心理健康教育论文

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小学生心理健康教育论文

从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都不可避免地会接触

到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么，

怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的小学生心理健康教育论文，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生心理健康教育论文1

摘要：由于家庭教育的缺失，小学生易出现孤独、自闭、依赖等

心理健康问题，给他们的成长带来严重的影响。因此，小学心理健康

教育势在必行，不仅是时代发展的需要，更是新课程改革的要求。通

过心理健康教育既能够提高小学生的心理素质，又能够促进小学生的

全面发展。教师要提高对心理健康教育的重视程度，营造良好的心理

健康教育氛围，积极调动小学生的积极性。本文通过分析小学心理健

康教育中存在的问题，讨论新课程背景下小学心理健康教育的实施途

径。

关键词：小学心理健康教育实施途径存在问题

近年来，小学心理健康教育越来越受到重视，一方面家庭中的独

生子女数量增多，孩子受到父母过分的溺爱，容易出现各种各样的心

理问题。另一方面社会的飞速发展使小学生处于瞬息万变的大环境下，

容易受到不良因素的影响而出现心理问题。小学生心理健康不仅影响

他们的学习成绩，还影响他们的价值观和人生观。因此，小学必须加

强心理健康教育，依据“以人为本”的理念进行教学，不断推进素质

教育，逐步提高小学生的综合素质，在整个学校教育过程中全面渗透

心理健康教育。同时，小学教师必须具备健康的心理和心理学方面的

知识，这样才能够在日常教学中更好地对小学生进行心理健康教育。

但是，在实际工作中，小学心理健康教育还存在一些问题，严重制约

了小学生的身心发展，需要引起广大教育工作者的重视。笔者根据实

际教学经验，通过分析当前小学心理健康教育中出现的问题，进而探

讨新课程背景下小学心理健康教育的实施途径。

一、小学心理健康教育存在的问题

(一)缺少专业人员，部分教师业务素质有待提高。

许多小学由于师资力量的限制，没有配备专业的心理健康教师，

都是由政教处主任、团委书记、德育副校长、班主任等监管，谁有时

间谁抓，但是他们基本都没有接受过系统的心理教育培训，在工作中

难以运用心理学知识引导小学生健康成长，难以帮助小学生改变性格

上的缺陷，造成小学心理健康教育流于形式，表面上看是齐抓共管，

统筹兼顾，实际上都是表面文章，没有发挥实际作用。一些小学从事

心理健康教育的教师个人素质偏低，工作积极性不高，往往都是带领

小学生观看教学视频或者电子课件等，不能对小学生进行有效的心理

辅导。

(二)在辅导上偏重学校，忽视家庭和社会的配合。

目前小学心理健康教育大多偏重于学校教育，认为小学生只有在

学校里才能够身心健康发展，完全忽视了家庭和社会的作用。实际上，

家庭和社会在小学生的心理健康方面也会产生巨大的影响。一个不和

谐的家庭或者一个不安逸的社会都会造成小学生个性偏激，性格孤僻。

一些小学还依旧施行“关门教育”的策略，以为通过上辅导课，搞心

理辅导活动，或者聘请专家到学校进行讲座就可以促进小学生成长。

其实，这样并没有达到理想的效果，脱离了家庭支持、社会配合的心

理健康教育必然是片面的。心理健康的真正目标是锻炼小学生的意志

和能力，提高他们对于学习和社会生活的适应能力。

(三)存在错误的认识，把心理健康教育当做摆设。

小学心理健康教育方面仍然存在错误的认识，经常会认为心理健

康教育处于从属地位，把心理健康当成摆设，仅仅是为了应付上级教

育部门的检查。而且小学里常常将一些不能胜任一线教育工作的教师

安排为心理辅导员，这些教师教育观念陈旧，教学方法单一，使心理

健康教育名存实亡，似有实无。有些学校用闲置的教师作为心理咨询

室，条件简陋，缺乏专业的心理健康教学设施，也没有固定的资金投

入，渐渐的小学生就对心理健康失去了兴趣。而且目前小学心理健康

课程开设不完善，没有将心理健康教育纳入整体教学体系中，只重视

数学语文等学科的教育工作。

二、新课程背景下小学心理健康教育的实施途径

(一)积极开展师资培训，建立优秀的心理健康教育队伍。

近年来，小学生心理健康问题引起了社会各界广泛的关注，因此

小学必须将心理健康教育提上日程，积极开展师资培训，逐步建立一

支既有扎实基础又有丰富经验的心理专业教师队伍，提高心理健康教

育质量。学校必须提高对心理健康教育的重视程