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新苏教版二年级数学下册连加教学反思
在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。在本课教学中，学生实际上
对基本的计算方法已经比较清楚，主要的问题还是出现在具体的计算过程中，
由于是三个数连加计算的数字也较之以前大了一些，所以学生在计算中出现的
问题也比较多。在教学时我首先安排了一组复习题，在复习题的练习中渗透了
简便计算的教学，并告知学生在连加中就会运用到，所以学生对凑十”的意识
还是比较好的，在教学“哪一位上相加满几十就向前一位进几”，我也是利用
知识的迁移作用引导学生自主发现和归纳的。但在具体的计算中，学生仍容易
忘记将进位的数加上。虽反复强调但仍存在不少的问题。计算仍是学生比较薄
弱的地方。
在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。在本课教学中，学生实际上
对基本的计算方法已经比较清楚，主要的问题还是出现在具体的计算过程中，
由于是三个数连加计算的数字也较之以前大了一些，所以学生在计算中出现的
问题也比较多。在教学时我首先安排了一组复习题，在复习题的练习中渗透了
简便计算的教学，并告知学生在连加中就会运用到，所以学生对凑十”的意识
还是比较好的，在教学“哪一位上相加满几十就向前一位进几”，我也是利用
知识的迁移作用引导学生自主发现和归纳的。但在具体的计算中，学生仍容易
忘记将进位的数加上。虽反复强调但仍存在不少的问题。计算仍是学生比较薄
弱的地方。
在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。在本课教学中，学生实际上
对基本的计算方法已经比较清楚，主要的问题还是出现在具体的计算过程中，
由于是三个数连加计算的数字也较之以前大了一些，所以学生在计算中出现的
问题也比较多。在教学时我首先安排了一组复习题，在复习题的练习中渗透了
简便计算的教学，并告知学生在连加中就会运用到，所以学生对凑十”的意识
还是比较好的，在教学“哪一位上相加满几十就向前一位进几”，我也是利用
知识的迁移作用引导学生自主发现和归纳的。但在具体的计算中，学生仍容易
忘记将进位的数加上。虽反复强调但仍存在不少的问题。计算仍是学生比较薄
弱的地方。
小升初数学模拟试卷
一、选择题
1．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个
立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）
A．B．C．D．
2．要粉刷教室用多少涂料，求的是（）
A．体积B．表面积C．棱长和
3．自然数按因数的数分，可以分为()。
A．奇数和偶数B．质数和合数C．质数、合数、0和1
4．若a是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（）。
A.a÷B.a×C.a÷D.÷a
5．下图中，BC的长度是6厘米，点B到对称轴的距离是（）厘米。
A．3厘米B．4厘米C．6厘米D．12厘米
6．一项工程，甲队单独做15天完成，乙队单独做12天完成．甲队做3天，乙队做5天共完成了这项工
程的几分之几？正确的解答是（）
A．B．C．D．
7．一个乘数缩小10倍,另一个乘数扩大10倍,它们的积()。
A．不变B．变小C．无法确定
8．一个圆柱和一个圆锥，底面周长的比是2：3，它们体积的比是5：6，圆锥与圆柱高的最简单的整数比
是（）
A．8：5B．12：5C．5：12D．5：8
9．下面三个等底等高的形体中，体积最小的是（）。
A．正方体B．圆柱体C．圆锥体
10．自行车商店出售两轮车和三轮车．现在有31个轮子，可
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