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专题08盐化肥
考点要求
课标要求
命题预测
常见的盐
掌握盐的概念和分类方法。
了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的组成及在日常生活中的应用。
掌握粗盐提纯的原理、方法和操作步骤。
盐的概念和分类、常见的盐的用途、复分解反应的判断、离子共存的判断、粗盐的提纯实验细节、化肥种类及作用等考点常以选择题的形式进行考查,考查的命题点有:常见的盐的种类判断、酸碱盐之间反应的现象、反应类型的判断、离子能否共存的判断等。常结合常见生活中现象、工农业生产、科学实验等以文字或图片结合的形式呈现。
盐的化学性质、粗盐的提纯实验是重点内容。题型多以选择、填空、实验探究等题型出现,题型灵活。中考考题将通过创设相关实验,问题情境或图表信息,常见的命题点有:考查酸和碱的化学性质和用途或实验主要事项,有综合性,有一定难度。
粗盐的提纯、混合物的分离、几种离子的检验等是中考常见的考点,常以文字叙述出现在探究题中,常见的命题点有:粗盐的提纯过程、误差分析;复分解反应是否完全、反应后溶液成分、异常现象分析等。
盐的化学性质
掌握盐的四点化学性质。
掌握碳酸盐的检验方法。
掌握硫酸根离子检验方法。
掌握氯离子的检验方法。
理解碳酸钠与不同质量盐酸分反应实质。
复分解反应
理解复分解反应的概念。
掌握复分解反应发生的条件。
了解复分解反应的类型。
化学肥料
认识常见的氮肥及作用
认识常见的磷肥和钾肥的作用
掌握复合肥料概念并能做出判断
掌握铵根离子的检验方法
能够简单鉴别常见氮肥
离子共存
认识离子共存的意义
掌握不能共存的离子对
理解离子共存的实质
学会判断离子共存的方法
知识建构
考点一常见的盐
夯基·必备基础知识梳理
一、盐的概念和分类
1.定义:
盐是指一类组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。
注意:盐类物质中不一定含有金属元素,如(NH4)2SO4、NH4Cl等。
2.分类:
①根据盐中含的阳离子不同,分为钠盐、钙盐、铵盐等。
②根据盐中含的阴离子不同,分为硝酸盐、碳酸盐、硫酸盐等。
二、盐的溶解性
1.钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐全溶;
2.盐酸盐(含氯离子):除氯化银不溶,其余的全溶;
3.硫酸盐(含硫酸根离子):除硫酸钡不溶,硫酸钙、硫酸银微溶,其余的全溶;
4.碳酸盐(含碳酸根离子):除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵易溶,碳酸镁微溶,其余的全不溶。
三、氯化钠
1.存在:
(1)人体:人体内所含的氯化钠大部分以离子形式存在于体液中。
(2)自然界:海水、盐湖、盐井、盐矿。
2.对人体的作用:
(1)钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起主要作用;
(2)氯离子是胃液中的主要成分,具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用。
(3)人们每天都要摄入一些食盐来补充由于出汗、排尿等排出的氯化钠,以满足人体的正常需要(每人每天约需3~5g食盐),但长期食用过多食盐不利于人体健康。
3.物理性质:
氯化钠是常温下是白色固体,有咸味,易溶于水,溶解度受温度影响较小,俗称食盐。
4.用途:
①医疗上,氯化钠用来配制生理盐水。
②农业上,用一定浓度的氯化钠溶液来选种。
③工业上,氯化钠是制取某些化工产品(碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸)的原料。
④生活中,氯化钠用来调味、腌制食品。
⑤交通运输中,氯化钠可用来作除雪剂除去道路积雪。
四、粗盐的提纯
1.实验装置
2.原理
依据物质的溶解性不同,利用过滤的方法除去食盐中的泥沙等不溶性杂质,然后蒸发水分得到较纯净的精盐。
3.操作步骤
一般包括溶解、过滤、蒸发、计算产率等。
4.实验成功的关键
(1)称量时:托盘天平使用时要调平衡,读数要准确;取药品要规范,不撒落。
(2)溶解时:搅拌要匀速,不能过快,防止有液体溅出。
(3)过滤时:要规范装置和操作,做到“一贴二低三靠”。
(4)蒸发时:不断搅拌,以防局部温度过高;蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。
(5)转移时:要将晶体全部转移至称量纸上,再进行准确称量。
5.误差分析
(1)产率偏低原因:eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(转移食盐晶体不彻底,粗盐未完全溶解,烧杯内壁残留食盐溶液,蒸发时有溶液溅出))
(2)产率偏高原因:蒸发时未完全蒸干。
(3)产率=eq\f(m(精盐),m(粗盐))×100%
方法技巧
粗盐中可溶性杂质的去除
1.粗盐提纯除去了不溶性杂质,制得的精盐中除了含有NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性杂质。为了得到更纯的NaCl,设计如下的实验方案:
(1)方案1流程:
(2)方案2流程
(3)方案3流程
小结:
①碳酸钠的作用:除去粗盐中的CaCl2,同时还要除去加入过量的BaCl2,故Na2CO3必须加在BaCl2后面。
②稀盐酸的作用:除去过量的
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