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小班家长学校案例教学教案

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小班家长学校案例教学教案

小班家长学校案例教学教案

一、活动目标

1.帮助家长树立正确的教育观念，学习掌握科学有效的育儿方法。

2.增强家长与幼儿间的相互信任，促进家长与教师之间的沟通。

3.帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯。

二、活动内容及方法

(一)结合实例，分析现象

案例一：晨间活动结束后，张俊杰小朋友随手拿了支粉笔走了，没有放回原处。教师和家长们看到了这一现象后并没有当面指责孩子，而是借助这一场景组织幼儿讨论：张俊杰小朋友为什么会这样？他做得对不对，应该怎么办？你以后准备怎么做？引导孩子反思自己的行为，让他们明白：每个人都要保持环境的整洁。

案例二：上课时幼儿要上厕所或是喝水，教师会问：“你为什么想上厕所或喝水？”借此了解孩子的心理，如果孩子不愿意说，教师会尊重他们的选择。教师和家长们通过讨论让幼儿知道每个人都有自己的小秘密，并且要引导他们要正确看待“隐私”和“当面说谎”这两种截然不同的概念。

这样的教育案例让我们看到张老师的用心，对小班孩子要多鼓励，少批评;要多肯定，少指责。使得孩子的积极性得到了发挥，参与活动的兴趣也得到了提高。同时小班幼儿在教师的引导下逐渐学会控制自己，约束自己，并能够从他人的角度去理解问题。

(二)讨论交流，总结经验

在张老师引导下孩子们在各方面都有了很大的进步，他们在幼儿园快乐地生活、学习，也给家长们带来了欣慰。家长们在一起交流育儿经验时发现：孩子在自理能力方面、学习习惯、说话、交往等方面都有很大的进步。同时大家也纷纷表示在今后的家庭生活中要不断学习、积累经验，树立正确的育儿观念，做一个好家长。

三、活动效果

本次家长学校案例教学通过具体的事例使家长受益匪浅，帮助家长树立了正确的教育观念，也激发了家长教育孩子的热情，在家庭教育与幼儿园教育相结合方面起到了桥梁作用。在今后的工作中我们还会组织类似的家长学校活动，请家长根据自己孩子的情况对照案例举一反三地想一想自己孩子存在的问题以及自己曾采取的不适合的教育方法，并谈谈自己的体会和收获。让家长参与进来更有利于孩子健康、快乐地成长！

小班幼儿自理能力还处于萌芽期，培养其良好的生活习惯和自我服务的意识是非常必要的。此外幼儿养成良好的学习习惯也能为其今后一生奠定良好的基础。针对小班幼儿的年龄特点我们将把幼儿园教育与家庭教育密切联系起来，积极发挥家园整体教育的优势。通过各种途径帮助幼儿克服各种不良习惯，与家长共同配合用爱心、耐心来促进他们健康快乐的成长。

四、总结

总之，“一切为了孩子、为了孩子的一切”是我们不懈的追求。我们将在今后的工作中继续发扬团结、协作的精神，共同努力把家园工作做得更好！让我们与家长携起手来，使我们的教育取得更加丰硕的成果！

小班家长学校案例教学教案

一、设计背景

小班幼儿年龄小，注意力易分散，自理能力较差，常常因为不会系鞋带而哭闹，不会自己上厕所而尿湿裤子等等。这些问题的出现，不仅需要教师耐心引导，更需要家长配合教育。因此，我们设计了这节小班家长学校案例教学课，希望通过活动帮助家长掌握简单易行的方法，培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力。

二、活动目标

1.让家长了解培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力的方法。

2.激发家长教育孩子的热情，增强家园共育的力度和效果。

三、活动准备

1.准备教学课件。

2.准备教具：如：小绳子、扣子、带扣的拉链、带扣的鞋等。

3.准备游戏材料：如各种纽扣、带子、拉链等物品。

四、活动过程

（一）开始部分：引入主题，激发家长兴趣。

教师：各位家长朋友，你们好！非常感谢你们能抽出时间来参加我们小班的家长学校活动。孩子是每一个家庭的未来和希望，孩子的发展状况直接影响家庭的幸福和未来。如何培养孩子良好的生活卫生习惯和自理能力，使孩子在体、智、德、美各方面都得到发展，是我们共同关注的焦点问题。今天，我们特别为大家安排了这节家长学校案例教学课，希望通过这节课能给家长们一些有益的启示。

（二）基本部分：分析案例，提出方法。

1.观看教学课件（一）：幼儿不会系鞋带。

教师：有的孩子到了中班还不能自己系鞋带，一提到穿系鞋带的鞋子就哭鼻子。这是什么原因呢？我们一起来看看。（课件中的幼儿不会系鞋带）

教师：为什么会这样呢？请家长来谈谈自己的看法。

教师：那我们一起来教一教他。（现场示范）这样就可以了，不错！

教师：除了这个原因，还有没有其他的原因呢？请家长们回家后引导孩子一起思考一下原因。并想想我们小班幼儿应该怎样去学习自己穿衣服等生活技能。

2.观看教学课件（二）：幼儿不会上厕所。

教师：请家长看看这两位小朋友为什么会在厕所待这么久？（幼儿裤子穿反了，扣错了。）原来又是小朋友自己没看清楚裤子上的记号就穿