统编版八年级上册道德与法治第一单元 走进社会生活 复习课件.pptx

第一单元走进社会生活;1;01构建体系·明方向;亲社会行为

1.个人是社会的有机组成部分,人的成长是不断社会化的过程。（个人与社

会的关系）

2.养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形

成正确的价值观，体验社会生活，实现自己的人生价值。（青少年养成亲

社会行为的原因）

3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动关心社会，积极

融入社会，倾力奉献社会。（青少年养成亲社会行为的做法）;合理利用网络

4.网络丰富日常生活，推动社会进步。（网络的积极影响）

5.网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科

技创新搭建新平台。（网络推动社会进步的表现）

6.合理利用网络,我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，不可沉溺于网络，

学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。（合理利用

网络的做法）;02知识梳理·夯基础;知识点;原因;2.个人与社会的关系。（P4～7）

（1）我们都是社会的一员。①人们在社会交往中形成了各种社会关系；②

个人是社会的有机组成部分；③人的身份是在社会关系中确定的。在不同

的社会关系中，我们具有不同的身份。（为什么说我们都是社会的一员?）

（2）在社会课堂中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存

和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

（社会对个人成长的作用）;3.亲社会行为。;4.青少年养成亲社会行为的原因。（P8）

（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态

度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）重要性：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②

有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验

社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。;5.如何养成亲社会行为？（P8）

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（1）要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

（社会情境：利用节假日进行社会调查；参加劳动体验、研学旅行）

（2）要??守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（社会情境：在候车室，不躺卧或踩踏座椅；在公交车上给老人、儿童让

座；搀扶老人或盲人过马路）

（3）要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（社会情境：关

注环境问题；到敬老院帮助老人；到聋哑儿童中心参加志愿者活动）;知识点;网络丰富日常生活

（个人）;网络丰富日常生活

（个人）;（2）消极影响（弊）：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，误导大

众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响;

②沉迷于网络，会影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。

（贵阳2023.11）;2.如何辨别网络谣言？（P18）

（1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，

看信息出处是否权威。

（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现

有谣言，会及时澄清。

（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源

对信息进行多方验证。

（4）辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。

（5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家

求教。;3.如何合理利用网络?（P17～20）

（1）理性参与网络生活。①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取

新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关

的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可

沉溺于网络，要学会“信息节食”；③我们要学会辨析网络信息，让谣言

止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④网络无限，自由有

界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的

网络言论负责，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。;（2）传播网络正能量。①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；

②在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒

介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满

正能量，弘扬主旋律。（贵阳2023.1D）;1.生活中可能遇到的网络诈骗情形。（P15）

①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、

领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中

索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；