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通史纵横·概览;通史纵横·概览;主题重构·融通;主题融通一制度革新——魏晋至隋唐时期的政治、经济变化
任务驱动
1.学习情境——探究选官制度的变化
材料;思考:
(1)根据“历史纵横”并结合所学,分析九品中正制产生的背景及其选官标准。
(2)根据“学思之窗”并结合所学,简要分析科举制度的历史作用。
提示:(1)背景:战乱导致士大夫流离;世家大族对官吏选拔的垄断;两汉乡里评议的传统;察举制的弊端;维护地主阶级利益的需要。
选官标准:家世;道德;才能。
(2)历史作用:科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础;提高了官员的文化素质;加强了中央集权;使官员选拔变得更加公开和公平;中国古代选官制度逐渐走向成熟完善。;2.学术情境——认识唐朝的中枢权力体系和法制建设
(2023·浙江1月选考·T23)(节选)阅读材料,完成下列要求。
材料“贞观之治”成绩的取得,是以人为本、以德治国这一政治路线的成功。以往谈及贞观之治,只是一味强调唐太宗、魏征等人的自觉,常常忽略中国制度的重要背景。魏征从贞观七年开始担任门下省的长官,直至贞观十七年去世,都是门下省的负责人。唐太宗与魏征的关系,与三省制关系密切,而三省制的运行机制,更值得重视。;唐朝也被称为“律令国家”,因为它把中国自汉魏以来的传统律法、律令做了一番非常完善的总结和提炼,形成了律令制度……《唐律疏议》对古代亚洲各国如日本、朝鲜、越南等的立法都产生了重大影响。
——摘编自荣新江等《唐:中国历史的黄金时代》
思考:根据材料,结合所学,从三省制运行机制的角度说明“唐太宗与魏征的关系”,并概括《唐律疏议》在中外法制史上产生重大影响的原因。(6分)
提示:关系:唐太宗授命中书省草拟诏令;魏征作为门下省长官进行审核并驳回不妥的诏令。
原因:中国现存最早、最为完整的封建法典;礼法结合的典范;唐以后历代王朝大多以此为蓝本创制法律;古代亚洲一些国家的立法以此为鉴。;3.社会情境——探究唐朝赋税制度的变革
(2023·湖南选择考·T17)(节选)阅读材料,完成下列要求。
材料白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的??象,“胡(何)为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚”;表达了对租庸调法的认同,“庸必算丁口,租必计桑田。不求土所无,不强人所难。量入以为出,上足下亦安”,主张“复彼租庸法,令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出,两税法实行按户等征税,富人贿赂官吏求居下等以逃税,导致“贫者愈困饿死亡而莫之省,富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现,只有“舍其产而唯丁田之问”,即恢复以身丁为本的租庸调法。
——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》;思考:根据材料,结合所学知识,评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。(10分)
提示:观点:白居易指出,“两税征钱”使钱的重要性逐渐超过了农产品,导致农民贫穷而力不从心。他主张恢复租庸调法,以人口和土地作为衡量标准,实行合理的租税征收。柳宗元认为两税法导致富人隐匿财产,加剧贫富分化和阶级矛盾,主张恢复以人口和土地为基准的租庸调法,将税费合理分摊到每一个家庭。
评析:两人的观点都有一定的片面性,只看到了两税法的弊端,忽视了两税法是在土地买卖和兼并之风盛行,均田制无法推行,租庸调制无法维持,政府财政收入锐减的情况下实施的;也没有认识到税制的演进,表明国家对农民的人身控制逐渐松弛,我国商品经济在不断地发展。当然,他们对两税法的批评也暗示了这一制度的不完善之处,需要进行调整。;史论阐释
1.三国两晋南北朝时期社会经济的特点;2.魏晋门阀政治的形成及其特点
(1)形成原因;(2)特点;3.中国古代选官制度的演变及趋势;4.对隋唐时期制度创新的影响和认识;主题融通二开明开放——魏晋至隋唐时期的民族政策与对外关系
任务驱动
1.学习情境——认识魏晋至隋唐时期的民族关系
材料;思考:
(1)根据图1并结合所学,指出3—6世纪我国民族迁徙的主要特点并简要分析其原因。
(2)根据图2并结合所学,分析唐朝边疆治理的特点及历史意义。
提示:(1)特点:少数民族从游牧区迁往汉族农耕区(从边疆迁往内地);迁徙的少数民族数量众多;少数民族迁徙后在北方广泛分布(在迁徙中各民族彼此混居);迁徙过程与建立政权相结合(迁徙至汉族政权都城附近);北方汉族人民大量南迁。
原因:游牧民族的扩张;汉族农耕区物质、文明较富饶发达;各民族间交融加强;北方自然环境的变化;北方战乱多,南方相对安稳(南方自然条件适宜农业生产);汉族政权颁行有利于少数民族内迁的政策;东晋政权制定政策吸引北民南迁。
(2)特点:分层管理;管理形式多样;管理制度。更加规范;设置机构进行管理;军事防御与教化并重;实行羁縻政策;因俗而治;管理政策开明、灵活等
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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