(名师整理)语文七年级上册《再塑生命的人》市优质课获奖教案.pdfVIP

第10课再塑生命的人

1.易错字

争执(zhí)绽放(zhàn)抚弄(fǔ)恍然大悟(huǎng)搓捻(cuōniǎn)疲

．．．．．．

倦不堪(kān)譬如(pì)花团锦簇(cù)

．．．

2.多音字

模

涨

缝

喷

3.形近字

4.近义词辨析

词语词义不同点巧辨

自然地产生(某种思想感感情自然而然地产生,程度较情感自然流露用“油然

油然而生

情)。浅。而生”;

感情激动得不能控制。强调抑制不住自己的感情,程度较情感抑制不住用“情不

情不自禁

完全被某种感情所支配。深。自禁”。

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5.词语释义

疲倦不堪:非常疲乏,难以忍受。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

不求甚解:现在多指读书、学习只求懂得大概,不求深刻了解。

恍然大悟:形容忽然醒悟过来。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

油然而生:形容思想感情自然而然地产生。

花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

海伦·凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以

自强不息的顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语

言。完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构。她被美国《时

代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著

作有《假如给我三天光明》等。

【文题解说】

“再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命,重新获得生命”。但它在本文中是

指“我”在莎莉文老师的教育下,体验了爱,灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希

望、快乐和自由”。从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。

【创作背景】

一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了海伦·凯勒的视觉和听觉,从此,

她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,当海伦

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七岁的时候,安妮·莎莉文来到了她的身边。莎莉文教会她写字、手语。从此成

了她的良师益友,相处达50年。在莎莉文的帮助下,海伦就读于马萨诸塞州剑桥

女子学校,又入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。

本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛

而愉快的生活经历,全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。

本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”

的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮·莎莉

文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明

之中,重拾对生活的勇气和信心的故事。本文人文内涵丰富,能更好地引导学生对

人生、生命有所感悟,在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的

来说,本文贴近学生生活,语言优美,无论是在能力的培养方面,还是在情感的提

升方面,其地位都是十分重要的。学习本文应指导学生课外阅读有关海伦·凯勒

的作品,了解一点盲聋哑人的生活;在学习本文的过程中,要让学生学会体验,能

从盲聋哑人的角度体会他们的生活世界,这样对本课才会有深入的理解。

本课为2课时。

1.积累“油然而生、花团锦簇、不可名状”等词语。

2.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。