课内现代文阅读(重点篇目)+2023—2024学年统编版语文七年级上册.pdfVIP

【课内现代文阅读】

（一）《秋天的怀念》

1、“看花”是全文的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。请仿照示例，

概括另外两次“看花”内容。

示例:①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

2、从重音角度设计句子的朗读并简述理由。(设计两处即可)

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

示例1：“悄悄”读重音。“悄悄”写出了母亲尽可能不去打扰儿子，表现母亲对儿子的

理解和包容。

示例2：“偷偷”读重音。“偷偷”写出母亲担心儿子，怕儿子做“傻事”，表现了母亲

对儿子的关心与呵护。

示例3：“躲”读重音。一个“躲”字写出母亲的小心翼翼，对儿子的体谅和包容。

示例4：“听”读重音。一个“听”字写出母亲对儿子的担心和牵挂，尽显母爱之情。

3、联系上下文，简要分析第⑦段画线句子的作用。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

①这是景物描写，烘托了菊花蓬勃的生命力；②象征着母亲的期望，无论遇到怎样的厄

运，都要活得坚强，活出尊严；③表明我已走出绝望，变得乐观坚强；④也表达出对母亲的

怀念之情。

4、文中有几处插叙的内容，请找出一处写在横线上,分析它在文中的具体作用。

①“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”作用：补充说明

母亲的病已经非常严重，母亲为了我做出了超常努力，表现了母亲对“我”的爱。

②“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。作用：补充说明母

亲对花的喜爱，“喜欢花”与“花死了”形成对比，突出母亲为儿子牺牲了很多很多，表现

母亲对儿子无私的爱。

③“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的

女儿……’”。作用：补充交代母亲临死前的牵挂，说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未

把自己放在心上，至死还在关心儿女，表现了母爱的无私与伟大。

5、怎样理解题目《秋天的怀念》的含义？

1

①表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，表达对母亲的怀念。

②深层含义：“秋天”隐含着生命的成熟，思想感情的沉淀，也暗示作者经受了命运的

残酷打击，在母亲去世后，才真正体会到了母爱的坚忍和伟大，悟出了生命的意义。

6、母亲的动作总是“悄悄地”（第①段和第③段都反复出现），请具体说说每一次母亲“悄

悄地”的原因是什么？

第①段“母亲就悄悄地躲出去”：母亲理解儿子的痛苦需要发泄，用宽厚的母爱容忍儿

子的暴怒，想让儿子平静下来。第①段“她又悄悄地进来”：担忧儿子又尽量不去打扰儿子。

第③段“她又悄悄地出去了”：敏感于自己说的“跑”和“踩”一类的字眼，怕儿子难过。

7、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中

的描写内容具体说明。

懂了。课文最后一段详写在秋风中正开得烂漫的菊花，象征了母亲菊花一样的精神

品格，也表明“我和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲好好

活儿的话，表明“我已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难，和

妹妹一起积极去面对生活。

8、“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

不好。“央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心

理，若换成期待则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一点。

9、文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这两句话的理解。

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

（2）我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）这是母亲在急切地恳求儿子坚强起来，珍惜生命，要有勇气好好活下去。

（2）“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、

乐观地活下去，活得更加精彩。

10、“母亲进来了，挡在窗前。”（品味“挡”字的妙处。）

．

“挡”是母亲有意的行为，母亲不想让我看到落叶凋零的萧条景象，怕“我”产生伤感

痛苦，甚至是绝望的心情，表现了母亲对‘我”无微不至的关爱。

（二）《散步》

1、请用简洁的语言概括文章的主要