人教版六年级语文下册第4单元10古诗三首.ppt

（2）诗人仅仅是在说石灰吗?不是,诗歌表面是在写石灰，其实字里行间隐藏着诗人自己的影子。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质，不同流合污、大无畏的凛然正气和高洁的人生理想。这首诗通过赞颂石灰的精神，表达了于谦也要像一样，任凭千万、焚烧，哪怕粉骨，都毫不畏惧地坚决同恶势力斗争到底的决心。《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！这是用了的的手法。“千锤万凿”这个词用了手法。不畏艰难、不怕牺牲、顽强、洁身自好石灰锤凿烈火碎身托物言志夸张课堂小结于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更体现了他人生的追求和志向。这不得不让我们想起了一些人，一些诗。来，我们一起把这首诗再读一遍吧！结构图示石灰千锤万凿烈火焚烧坚强不屈洁身自好自己古诗三首会写4个生字,理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利、有感情地朗读背诵三首古诗，默写《竹石》。3通过对重点诗句的理解，体会作者所表达的思想感情；学习托物言志的表现手法。作者介绍李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是长吉体诗歌开创者。唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。于谦(1398年5月13日-1457年2月16日)，字廷益，号节庵，汉族，杭州府钱塘县(今浙江省杭州市上城区)人。明朝名臣、民族英雄。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其忠心义烈，与日月争光。他与岳飞、张煌言并称西湖三杰。郑燮(1693-1765)，又名郑板桥，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。会写的字多音字燕yān：燕国燕京yàn：燕子燕尔任rén:姓任rèn：任凭任何朗读指导大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。一二句写了孤寂、荒凉的大漠风景，用低沉的语气来读，三四句语调略高，情感较重，读出那种希望早日建功立业的期待感。千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。一二句在朗读时注意读出开采和烧炼石灰石的困难、不容易，三四句则是要读书蔑视肮脏的勇气与坚定。咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨万击/还坚劲，任尔/东西南北风。整首诗赞美竹子的坚韧不拔，朗读时一定要注意语调略高，语气自信坚定、大无畏之感。课文朗读点击以下图标即可播放马诗整体感知请根据书中的注释和工具书理解这首诗的意思。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。骏马啊骏马，什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？⑴“沙如雪”“月似钩”运用了什么修辞手法？整体感知比喻的修辞手法。把沙比喻成雪，月比喻成钩。课文解读1.学习诗的第一、二句，回答下列问题：⑵读“大漠沙如雪，燕山月似钩”，脑海中出现了怎样的画面？你有什么样的感受？大漠上，一望无垠，宽广无边，月光洒下来，细沙就成了层层白雪。“大漠”“燕山”是古时候的边塞之地，那里曾有无数的战争，也曾有过无数征人的鲜血在这里挥洒，。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。这两句写景营造出了一种孤寂、悲凉的氛围，给人一种清冷且悲凉的感觉。（1）诗中这是一匹怎样的马？通过哪个词看出来的？这是一匹骁勇善战的良马。“金络脑”属于贵重鞍具，都是象征马受重用；“快走”表现马轻捷矫健的姿态。2.读诗的第三、四句，回答下列问题。课文解读没有。“何当”一词表明这是作者的盼望，他也不知道何时才能。（2）这匹马真的受到重用了吗？从哪看出来的？（3）他真的是在写马吗？马能发出这样的呼唤吗？表达了诗人怎样的思想感情？