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2023年最新地理教案10篇

最新地理教案1

教学目标

1、会利用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，

并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。

2、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。

3、会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，

并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。

4、能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。

5、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例

说明各带的特点。

教学重难点

重点：

1、地球自转和公转的概念、方向和周期。

2、五带的名称和界限

3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置

4、自转和公转的地理意义

难点：

1、自转产生的地方时差。

2、二分二至时太阳直射点的纬度位置

3、四季的形成

4、五带的特征

教学过程

【导入】

[新课]“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席

七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里

呢？原来地球不是固定不动的，而是始终在运动着。赤道的周长约4

万千米，在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始，

我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。

活动

【活动】演示地球转

教师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球自转。

学生观察分析

提问：地球绕着什么在旋转？（地球绕地轴旋转）

再提问：地球自转是什么方向？自西向东（在北极上空和南极上

空看又是怎样的，北逆南顺）

注意：在这里先让学生明白“东”、“西”的含义。

学生上讲台演示

演示讲述：

地球转一圈需要的时间，也就是自转的周期是多长呢？先来看这

个演示。我们都知道，我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下。同学

们想想阳光照射下的地球会是什么样子？（有一半是白天，有一半是

黑夜）为什么只有半边是白天呢？（地球是一个不透明的球体）由此

可知形成昼夜现象的原因是（地球不透明）。地球在自转时，转一圈

要经过一个白天和一个黑夜，也就是说地球的自转周期是多长（一天

或约24小时）。

学生读P11图1.14昼与夜

昼夜的形成、分布和范围（指出哪里是夜半球，哪里是昼半球）。

提醒学生注意昼、夜半球的界限，不一定经过南、北两极点。

注意观察晨昏线与太阳光之间的关系。

提问：刚才演示时同学们看地球自转了吗？如果地球自转会产生

什么现象呢？

活动

【活动】演示地球自转，说明自转产生的地理现象

用手电筒照射自转的地球仪，在地球仪的球面上选取2个点（北

京、纽约）。

转动地球仪，当太阳照射北京，纽约是白天还是夜晚？转动180

度。再看，哪个是白天？哪个是夜晚？连续转动，北京和纽约出现了

什么情况？（昼夜更替）

也就是说昼夜更替产生的原因是什么？（地球的自转）

在转动中观察北京和乌鲁木齐谁先见到日出。当北京是正午时，

乌鲁木齐也是正午吗？

指导学生看书P13图1.17并请学生解释：

1、北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间

不同？

2、半夜时分，中国球迷观看NBA球赛

总结：由于地球自转，东西位置也就是经度不同的地方，时间是

不同的。

活动

【讲授】总结地球自转产生的地理现象

请同学们结合活动演示，总结地球运动产生的地理现象。

教师补充，地球自转产生了三种地理现象。分别是：1、日月星

辰东升西落。2、昼夜更替3、时间的差异。

最新地理教案2

一、教材分析

在地理信息时代，教育的目的不应仅仅是教会学生知识，而要以

学生的发展为本，激发学生内在和外在潜能，使其身心得到全面发展。

二、目标：

1、了解GIS的基本构成。

2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。

3、会使用常见的GIS产品，能使用电子地图查询所需信息。

三、重点难点：

1、GIS基本原理

2、了解GIS在城市管理中的应用