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2023年小学教师语文工作计划汇总九篇

小学教师语文工作计划篇1

一、工作思路

遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，努力

推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，把握小语教师专业发展（小语

教育价值和课程执行能力）这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研

品质，形成较为先进的教研文化。

二、主要工作

1．加强业务学习。继续认真研读学科课程标准，组织教师针对新课程标准

各阶段课程目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研讨。重视“小语学

科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。

2．深入开展教研组读书活动。各校语文组应认真制订切实可行的读书计划，

组织教师深入学习一、两本教育教学论著，认真通读一、两种语文教学研究刊物。

积极倡导师生共同读书，振兴阅读，营造书香校园。

3．“以点促面”推进课程改革。以学科教研基地为依托，发挥学科中心组

的骨干作用，协调和发挥市级“名教师工作室”、“直属教研联盟”、“戚区小

语名教师工作室”、“新北区学校名教师工作室”的引领作用。鼓励、指导、整

合、推广体现各区域特色的、主题式的、系列化的研训方式，发挥其示范性和辐

射性。充分发掘典型，共享教育智慧，体现动态建设的理念，倡导先进教研文化

的形成。

4．针对重点和难点进行项目研究。

（1）小语会新一轮课题“加强小学语文课堂教学有效性的研究，提升学生

的语文素养”。

（2）“主题阅读教学”方案研究并初步实施。

（3）推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”国家级课题，选准

研究的切入点，努力探索实现师生主体性张扬的途径，领悟师生课堂生活的真实

愿景。

（4）“主题式综合性语文基础知识”的评价研究。

5．提高课堂教学能力。

（1）重视课堂教学的研究和改革，特别是小语第一、第二课时“整体化设

计”、“常态化课堂”的研究。

（2）引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，如：以学段为界

的阅读教学研讨、同课异构等，以期形成具有本地特色的小语课堂教学新模式。

（3）以视频案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研

究。重点加强精品课建设和小语素材资源建设。（4）进一步重视写字教学，加

强口语交际教学、作文教学的研究。

6．加强学会的活动与管理。在活动中发现先进，培植典型，以点带面，拓

展教育专业生活的乐趣，加快青年教师的专业发展。

7．各项常规工作。如：试卷编制、常规调研、研究课开设等，公正、公平、

公开、有序地展开。

小学教师语文工作计划篇2

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促

进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为

重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体

的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐

发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新

意的切合本校教学实际的`教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤

其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象

与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利

用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的

工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施：

1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大

教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及

研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教

学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订

正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文

教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，

平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，

认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质

量。