2025高中语文复习试题含答案 专题四　古代诗歌阅读.docxVIP

2025高中语文复习试题含答案一年预测

专题四古代诗歌阅读

预测风向一侧重考查诗歌所蕴含的“情”“志”“理”,且考查角度、方式灵活多变

近几年的高考古代诗歌命题越来越关注考生是否读懂了诗歌,命题注重考查考生对诗歌思想内容、情感和观点态度的理解、评价能力,注重对考生人生观和价值观的引领,而且考查角度、设问方式更加灵活多样。

一、(2024浙江金华东阳三模)阅读下面这首宋词,完成问题。(9分)

浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作

姜夔

雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。

春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门②枝。一年灯火要人归。

[注]①吴松:江名,古称松江。②亚:接近。长亚门:长得靠近门楣。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()

A.长空彤云密布,雁儿心情紧张,故说“怯”字。大雁南飞心切,正如词人归心似箭。

B.“恶”,猛、厉害,可见船头风高浪急,词人恐不能与家人团聚过年,忧愁渐深。

C.迎着归棹,春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿,词人笔锋骤转,以乐景写哀情。

D.下片既有对眼前之景的实写,也有想象之景,以灯火催人快回家结笔,语淡而情浓。

2.(分析情感的变化)前人认为本词由上片至下片,有“柳暗花明”之感,对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6分)

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答案

1.C

2.(示例1)①上片感情表达十分沉重,而下片情感却转为欣喜,焕然一新,故有“柳暗花明”之感;(2分)②上片写雁怯不啼、画船愁过、狂风恶浪,词人因风浪打头等恶劣的自然环境,担心不能及时回家,心情惨淡忧愁;(2分)③下片景致骤然变为春波荡漾,写春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等热闹景象,心情从忧愁转为欣悦期待。(2分)

(示例2)①景“柳暗花明”:上片写雁怯不啼、画船愁过、狂风恶浪;下片骤然变为春波荡漾、春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等热闹景象。(3分)②情“柳暗花明”:上片感情表达十分沉重,因风浪打头等恶劣环境担心不能及时回家,心情惨淡;下片情感却焕然一新,变得欣喜期待,故有“柳暗花明”之感。(3分)

二、(2024浙江温州三模)阅读下面这首宋诗,完成问题。(9分)

次韵幼安留别①

唐庚

白头重踏软红尘,独立鹓行觉异伦。

往事已空谁叙旧,好诗乍见且尝新。

细思寂寂门罗雀,犹胜累累冢卧麟。

力请宫祠②知意否,渐谋归老锦江滨。

[注]①诗人因蔡京指斥其为元祐党人,被贬官,六年后遇赦,返京复官。②请宫祠:请求辞官。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()

A.“软红尘”在此处指都城的繁华景象,“鹓行”以鹤群的飞行有序,比喻上朝的队列。

B.颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋,但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。

C.颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词,使诗句更富于音乐美,也强化了两种人生的比照。

D.尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗?”,“力”字表明自己心意之坚决。

2.(分析产生某种思想情感的原因)诗人返京复官不久,便“渐谋归老”,请结合诗歌分析其原因。(6分)

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答案

1.B

2.①虽返京复官,但没有归属感。“白头”与“红尘”、“独立”与“鹓行”皆构成对比,体现出诗人与京城繁华及上朝队列的格格不入。②往事成空,好友寥寥,倍感孤独。往事已矣,令人怅惘,无人叙旧,更添凄伤,这让诗人极易产生辞官的念头。③旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。就算孤独处世,毕竟还是胜过已入高冢的达官贵人,诗人仿佛已洞穿世间名利。(每点2分,共6分。第①点“没有归属感”或“格格不入”等1分,分析1分;第②点“好友寥寥”“孤独”或“往事已矣”等1分,分析1分;第③点“旷达”“超脱”“看透名利”“摆脱名利”“懂得自我宽慰”都可给1分,分析1分)

三、(2024湖南长郡中学适应性考试三)阅读下面两首古诗,完成问题。(9分)

织锦妇

[唐]秦韬玉

桃花日日觅新奇,有镜何曾及画眉。

只恐轻梭难作匹,岂