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总课题万有引力与航天执教人
课题《万有引力与航天》章末复习课型章末复习课
核心素养:
教1.归纳万有引力作用下天体的运动规律。
学
2.运用万有引力定律、圆周运动知识解决具体问题。
目
标3.通过知识的归纳总结,使学生学会知识整合的方法。
4.培养学生尊重科学,整体认识天体的运动规律,勇于探究科学知识的精神。
教学
应用万有引力定律解决天体运动问题。
重点
教学
人造卫星不同半径下各物理量的比较。
难点
学法
分组讨论、合作探究、精讲精练
指导
教学先让学生自己整理知识树,然后从“天体运动的模型和原因”、“天体运动的规律”、“求
设想中心天体的质量”、“特殊的卫星”等四个方面来探究,最终形成完整的知识体系。
教学过程
师生互动教学设计目的
让学生自主思考、探
【方法导引】画知识树是系统条理的掌握知识的常用方法,通究,通过对相关知识
体系的构建,提高学
过先独立思考画出自己的知识树,然后在课堂上讨论交流,完善
生的独立思考能力、
知识树,最终形成自己完善的知识体系。合作探究能力和对知
识的归纳总结能力。
知识树完善章节知识结构
【合作探究】
探究点一、天体质量和密度的计算
1、表面物体法
课本上利用地面上的物体求地球的质量的方法是:
例1、为了估测地球的质量,我们先进行自由落体实验:让小球
本探究点较为简单,
在离地面h高处自由下落,他测出经时间t小球落地,又已知时间用的比较少,主
要是学生自己课下完
地球的半径为R,试估算地球的质量。(引力常量G已知)成。
1
通过一个例题来检
验学生的学习效果。
1、万有引力与重力之间的关系
问题1:不考虑地球自转,在地球表面处物体所受重力与万有引
力满足什么样的关系?
2、推导:距星体表面高度h处轨道重力加速度。
3、我们还可以设计出什么样的情景来求地球表面的重力加速
度g?至少写出两个改编情景?
2、环绕天体法
例2、一飞行探测器在半径为R的某天体上空离该天体表面高为
h的圆形轨道上绕天体飞行,环绕n周飞行时间为t,求:该天
体的质量。(引力常量G已知)通过例题2让学生总
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