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外研社三年级英语上册

Module1Unit1ImSam教案

教学目标：

1、知识与技能：

(1)能听懂、会说I，am，Im(Iam)，goodbye(bye-bye)，并能在实际情境中进行运用。

(2)学会运用句型Im...，进行自我介绍。

(3)认识四个人物：Sam,Amy,Daming,Lingling.

(4)能将所学的交际用语用于日常交际。

2、过程与方法：

通过小组活动，学生能够结合具体情境，更好地掌握所学单词和句型。

3、情感、态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重点：

争取掌握(包括正确地说、读用)单词：I，am，Im(Iam)，goodbye(bye-bye)教学难点：

能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。

教学准备：单词卡片，录音机，磁带，头饰

教学方法：多媒体辅助法听、说、读法教学过程：

一、热身运动(Iamdirty)

二、复习

三、教授单词：

1、导入。

2、出示卡片带读单词，I，am，Im(Iam)，goodbye(bye-bye)

3、学生手持小单词卡，在小组内自由读。

四、新知呈现

1、今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰，,并告诉学生英文名字的首字母要大写。(设计意图：让学生了解这节课所要认识的四个人物)和同学们一起说出他们的名字，然后老师戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“Hello(Hi)来打招呼。

2、 出示课件，让学生更形象直观的看图听磁带。

3、 师生共同学习课文。

(1)、听课文录音并跟读课文。

(2)、教师领读课文。

(3)、学生自由读课文。

4、 老师在黑板上写出句型结构：Im...

5、 让学生带上Sam，Amy，Lingling，Daming的头饰练读Hello(Hi)，

Im...Goodbye(bye-bye)句型。

例如：

T:Hello，ImLingling.

S:Hello，Lingling.

T:Goodbye(bye-bye)

S:Goodbye(bye-bye)(设计意图：利用头饰来吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。)

6、用自己的名字做更多的例子，进行对话练习。

五、课堂练习

六、小结

1.引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。

2.鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，用Goodbye或者Bye-bye道别，自我介绍时用Im...句型。

七、作业

1、单词背诵。

2、课后同学之间进行对话练习。

八、板书设计：

Module1Unit1ImSamhello/hi/I/am/I m .

goodbye./bye-bye

九、课后反思：