人教版六年级语文下册第5单元14 文言文二则.ppt

文言文二则掌握本课生字，理解文言字词的含义。学习目标12正确、流利地阅读课文，背诵课文。根据课后注释，联系上下文，理解课文内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。作者介绍孟子（前372－前289），名轲，字子舆，战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大。孟子及其门人著有《孟子》一书。《孟子》一书由孟子及其弟子万章、公孙丑等著。被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》），现存七篇十四卷。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。知识链接会写的字生字学习缴zhuó：（弓缴）Jiǎo：（缴费）（缴获）yú：（弗若与）yǔ：（与人为善）yù：（参与）睡觉与多音字为wèi：（因为）wéi：（为难）（一分为二）dòu：战斗dǒu：漏斗睡觉斗词语学习弈秋：“秋”是人名，因善于下下棋，所以称为弈秋。通国：全国。诲：教导。致志：用尽心志。鸿鹄:指天鹅大雁一类的鸟。援:引,拉。弗若:不如。词语理解东游：向东游历。辩斗：辩论，争辩。故：缘故。以：认为。去人近：离人近。去，离。及日中：到了正午的时候，及，到了。沧沧凉凉：寒冷。探汤：把手伸到热水里去。文中指天气很热。汤，热水。决：判断。孰：谁。课文朗读点击以下图标即可播放学习《学弈》回答问题。根据注释，尝试理解课文内容，并用自己的话和同学复述一下这个故事。整体感知弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而其中一个人虽然在听，可是他心里总认为有天鹅要飞过来，想要拿着弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗?(我)说:不是这样的。课文解读四个人。全国最善于下棋的弈秋是这则故事中的老师;两个学下棋的人;最后总结点评故事“曰:非然也”的人。点评者是这个故事——两个人在弈秋的教导下学习下棋却出现不同结果中的一个旁观者、叙述者，也是文意的升华者。?1.这则文言短文中出现了几个人物?他们在故事中的身份各自是什么?2.这两个人是怎么学下棋的？“其一人专心致志,惟弈秋之为听”(其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,注意力十分集中,一心一意);“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”(而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中,三心二意)。3.两个人学习的结果如何?为什么会出现这样的结果?①“虽与之俱学,弗若之矣”(虽然后一个人同前一个人一起学习。却学得不如前一个)。②根据前文可知,两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同——前一个专心致志,后一个三心二意。4.再次朗读全文,联系自已的生活实际，你从中感悟到什么道理?学习、做事必须专心致志,不可三心二意。(联系生活、学习中的经历畅所欲言,认识到不专心学习造成的不良结果,增强做事专心致志的意识。)学习《两小儿辩日》回答问题。学生分小组合作，根据注释，尝试理解课文内容，并用自己的话和同学复述一下这个故事。整体感知孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他们俩争论的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。”另一个小孩说：“太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。”前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”课文解读太阳离人远还是近。1.两小儿在争辩什么?①一小儿的观点是:“日始出时去人近,而日中时远也”。依据是“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”。这一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远，他是根据视觉来判断的——距离近则物体形状大,远则物体形状小。②另一小儿的观点是“日初出远，而日中时近也”。依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远