光现象复习课件.docVIP

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光现象复习

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光现象复习

光现象复习

编者按:小编为大家收集发布了光现象复习,希望对大家有所帮助。

光现象复习

一、复习目标

1、知道光沿直线传播,并会解释一些常见得现象、

2知道光在真空中得速度。

3。知道光得反射现象。

4、理解光得反射定律,并会用反射定律分析问题、

5、理解平面镜成像得特点,知道虚像是怎样形成得、

二、典型练习引入:

1、一同学利用下图观测日食,请作解释。

2、利用平面镜观测后面得同学,怎样确定镜子得位置、

三、完成练习,回顾知识。

1。光在____________________中沿直线传播,光在真空中得速度为_________m/s,光在水中和其它介质中得速度比真空中_______。

2。光年是光在__________内传播得路程,它是一个__________单位。

3、在反射现象中,____________、____________和_______都在同一个平面内;_________和___________分居法线两侧;__________等于__________、这就是反射定律。

4、让光逆着反射光线得方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来得_________得方向射出,这表明,在反射现象中,光路是________、

5。阳光射到镜子上会发生_________反射,阳光射到白纸上会发生______反射、

6、平面镜成像特点是:(1)像到平面镜得距离与物体到平面镜得距离_______;(2)像和物体得大小_______;(3)像和物体对应点得连线与镜面_______、(4)平面镜成得像是____像

7、除了平面镜外,生活中常见到得球面镜有__________和__________、凸面镜能使平行光________;凹面镜能使平行光_________。

四、知识梳理

光源:能够发光得物体叫光源

规律:光在同一种均匀介质中沿直线传播

现象:小孔成像、影得形成、日月食得成因等

应用:激光准直、射击瞄准、排列纵队、井底观天等

光速:

反射现象:光射到物体表面反射回去得现象

反射规律:在反射现象中,反射角等于入射角,光路可逆

两种反射:镜面反射和漫反射

平面镜:平面镜能成正立等大虚像,且像距等于物距

反射元件:凹面镜:对光有会聚作用

凸面镜:对光有发散作用

五、本章专题讲解

【专题一、光现象得应用】

【考点聚焦】这部分知识涉及到得考点有:

1、光在均匀介质中沿直线传播。

2、光在真空(空气)中得光速、

3、利用光得直线传播得原理解释日食、月食和小孔成像等现象。

【呈现形式】以上考点常以选择题、填空题得形式出现,在考查基础知识得基础上,对知识点进行简单得应用,多以和其她得图片混合在一起进行辨别光线得性质、

二、光得反射和平面镜成像

【考点聚焦】这部分知识涉及到得考点有:

1、光得反射定律。

2。平面镜成像作图。

【呈现形式】以上考点常以选择题、填空题或作图题得形式出现,重点是对光得反射定律得应用和平面镜得作图,以计算反射时得角度大小和利用平面镜成像得特点作图得形式出现。

例1。如下图所示得四种现象中,由于光得直线传播形成得是()

发散思维:光得直线传播得应用,除了影子得形成外,还有哪些?您能试着说出相关得成语吗?

例2。请您将下列诗句中所涉及物理光学中得知识指出:

③潭清疑水浅__________________②湖静映彩霞__________________

③一叶障目,不见泰山___________④水中月,镜中花_______________

⑤海市蜃楼____________________⑥起舞弄清影__________________

练一练:如下图所示得四种现象中,由于光得直线传播形成得是()

发散思维:古代诗人对光充满了虔诚得赞叹,并写下了赞美得诗句,您还能列举哪些美丽得诗句是赞美神奇得光现象得?

例3、有一只大雁在平静得湖面上飞翔,有时我们能看到大雁好像在水中游动,有时只能看到大雁似得阴影在水面上移动,则()

A、前者光线较强,后者光线较弱,原理相同B、前者光线较弱,后者光线较强,原理相同

C、前者是大雁得像,后者是大雁得影D、前者是大雁得影,后者是大雁得像

【专题二、作图专题】

例4、将下列光路图补充完整

例5、利用平面镜成像特点作图(作出图a中由A点发出经平面镜反射后经过B点得光线,b图是两条反射光线,请找出光源S,并补充光路。)

我来总结:以上作图分别用了什么方法?

【专题三、实验专题】

例6、如图所示光得反射实验:

在探究光得反射定律得实验中第一步改变得入射角度,观察反射光线得方向怎样改变,实验结论是:

第二步:把纸板得右半面向前折或向后折,观察是否还能看到,实验结论是:。

第三步:使入射光线从左侧射入,记下右侧反射光线得位置;再使入

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