2024小学英语外研版新标准五上M7U1 He can’t see教学设计.docx

小学英语外研版新标准五上M7U1Hecan’tsee教学设计

一

单元教学内容及本课教学内容分析

本模块含有两个单元，以“can’t”一词展开讨论能力的不足，Unit1话题为“狗能够帮助人类”，Unit2的话题为“人类也能帮助狗”以及“人与人之间互相帮助”。单元的主题为“人与自然和谐共处”。

本课教学内容主要内容为Daming,Amy和Sam一起看一场介绍狗的电视秀。主持人介绍狗能帮助盲人、失聪的人以及消防员。节目后，Sam问MsSmart家里可不可以养狗，MsSmart抱歉地说不可以，然后给大家端来了晚餐——热狗。Lingling非常吃惊，浮想联翩。Sam便告诉她热狗只是香肠和面包，于是大家都哈哈大笑起来。本课内容从观看电视秀引起人们对狗的深度思考以及对每一个生命的尊重。

二

教学设计思路

本节课从探讨孩子们最喜欢的动物，从而引出本课的主人公——狗，让孩子们初步探讨对狗的看法。通过对文本的整体听、细节听，并渗透阅读策略，归纳和分析电视秀中狗分别帮助了人们做了什么事，再通过视频让学生了解工作犬，并引发他们对狗的深度思考，发现狗可以在多方面帮助人类。通过一系列的电视秀活动，帮助孩子们学会描述能力的不足，并启发孩子们热爱、关心和爱护所有的动物，促进思维品质的提升，达到学科育人的目的。

三

单元课时整体安排

四

单元整体教学目标

能够掌握本模块重点的单词及句型。能够通过关键词和观察复述课文内容。能够在真实语境下运用can和can’t正确描述自己和他人的能力以及运用...help...来描述人与动物、人与人之间的帮助。

通过狗帮助人，延伸到动物帮助人类，人帮助人，人帮助动物，倡导人与自然和谐发展，立德树人。

本课时教学目标

1、语言能力：学生能够在老师的帮助下听、说、读、写：useful，blind，deaf，hear，firefighters等词。能够在真实语境下运用can和can’t正确地描述能力，进行知识的归纳与迁移。在看、听、读的多重活动中，感知及梳理文本的主要内容，掌握听力技巧和阅读技巧。2、学习能力：学生能够归纳和总结文本内容，并通过和关键词复述文本。通过填关键词、说句子、复述等有层次的活动，使学生能通过语言支架学会运用句型。通过真实的场景，能够生动地描述自己喜欢的动物的特点以及能力。3、思维品质：1）培养学生独立思考和敢于表达的思维能力，在活动中激发学习英语的兴趣。2）激发学生对文本的进一步认识，引发他们的深度思考。4、文化意识：在合作和交流中培养学生积极向上的人生态度。不仅学会爱护狗，更要爱护所有的动物，达到人与自然和谐共处的目的。5、教学重难点教学重点：掌握目标语言，能用can和can’t简单描述自己和他人的能力。教学难点：能够复述课文内容，且能在真实情景中创造性地运用所学目标语言。