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中小学校图书馆管理办法

一、总则

1.为加强中小学校图书馆（室）规范化、科学化建设和管理，充分发挥图书馆（室）在学校教育教学和育人中的作用，依据相关法律法规及教育方针政策，特制定本管理办法。

2.中小学校图书馆（室）是学校的文献信息中心，是为学校教育、教学和科研服务的重要机构，也是学校开展素质教育、推进课程改革的重要阵地，应积极营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、管理体制与人员

1.管理体制

学校图书馆（室）应在校领导直接领导下开展工作，接受上级教育行政部门及相关业务部门的指导与检查。

学校应明确一名校级领导分管图书馆（室）工作，并将图书馆（室）建设与管理纳入学校整体发展规划之中。

2.人员配备

根据学校规模和实际需求，配备相应数量的专（兼）职图书馆管理人员。管理人员应具备良好的职业道德和相应的专业知识与技能，热爱图书馆事业，熟悉馆藏文献信息资源及业务工作流程。

学校应定期组织图书馆管理人员参加业务培训、进修学习等活动，不断提高其业务素质和服务水平。

三、馆藏建设

1.馆藏原则

馆藏文献资源建设应遵循思想性、科学性、系统性、实用性原则，紧密结合学校教育教学实际，以满足师生阅读需求、促进学生全面发展为目标。

注重馆藏资源的多样性，涵盖图书、报刊、音像资料、电子图书等多种类型，合理配置各学科、各类型文献的比例。

2.采购与征集

学校图书馆（室）应根据馆藏发展规划，制定年度文献采购计划，经学校审核批准后实施。采购过程应严格遵循相关采购规定，确保采购文献的质量。

鼓励师生、家长及社会各界捐赠适合中小学生阅读的文献资料，对捐赠的文献应做好登记、整理、致谢等工作，并妥善纳入馆藏管理。

3.馆藏组织与剔除

对入藏的文献资料应按照《中国图书馆分类法》等分类标准进行科学分类、编目，并及时上架，便于师生查找和借阅。

定期对馆藏文献进行清点、整理，剔除陈旧过时、破损严重以及内容不符合学校教育教学要求的文献资料，优化馆藏结构。

四、读者服务

1.借阅服务

制定合理的借阅制度，明确借阅期限、借阅册数、借阅手续等规定，面向全体师生提供便捷、高效的借阅服务。

可采用全开架、半开架或闭架借阅等方式，同时积极推广信息化借阅管理手段，如使用图书管理系统实现借阅登记、催还等功能。

2.阅读指导与推广

图书馆管理人员应配合学校教学工作，开展阅读指导活动，如举办阅读讲座、读书方法培训、好书推荐等，帮助师生提高阅读能力和阅读效果。

积极组织各类读书活动，如读书月、读书征文比赛、阅读分享会等，营造浓厚的校园阅读氛围，激发师生的阅读兴趣。

3.信息咨询服务

为师生提供文献信息检索、参考咨询等服务，帮助师生查找所需的文献资料，解答其在学习、教学和科研中遇到的信息问题。

五、信息化建设

1.硬件设施

学校应根据实际情况，配备必要的计算机、服务器、网络设备等信息化硬件设施，保障图书馆管理系统及电子资源的正常运行，为师生提供数字化阅读服务。

2.数字资源建设与利用

加强数字资源的采购、整合与建设，如购买电子图书数据库、在线学习平台等，丰富馆藏数字资源。

引导师生充分利用数字资源开展阅读、学习和教学活动，提高数字资源的利用率。

做好数字资源的版权保护工作，严格遵守相关法律法规，合法使用各类数字资源。

六、环境建设与安全管理

1.环境建设

图书馆（室）应布局合理，环境整洁、安静、舒适，具备良好的采光、通风和照明条件，营造浓厚的文化氛围，为师生提供良好的阅读空间。

根据需要配备必要的阅览桌椅、书架、书柜、报刊架等设施设备，并定期进行维护和更新，确保其正常使用。

2.安全管理

建立健全图书馆（室）安全管理制度，加强对馆藏文献、设施设备以及读者人身安全的保障。

做好防火、防潮、防盗、防虫、防尘等工作，配备相应的安全设施设备，定期进行安全检查和隐患排查，发现问题及时整改。

七、经费保障

1.学校应将图书馆（室）建设、管理及文献资源购置等经费纳入学校年度预算，确保有稳定的经费来源，保障图书馆（室）各项工作的正常开展。

2.合理安排经费使用，提高经费使用效益，做到专款专用，接受学校财务部门和上级主管部门的监督检查。

八、考核与评估

1.学校应建立图书馆（室）工作考核机制，对图书馆管理人员的工作态度、业务能力、服务质量等方面进行定期考核评价，考核结果与绩效奖励等挂钩。

2.积极配合上级教育行政部门及相关业务部门开展的图书馆（室）评估工作，根据评估意见，及时改进图书馆（室）工作，不断提高管理水平和服务质量。

九、附则

1.本管理办法自发布之日起施行，各中小学校应结合本校实际情况，认真贯彻执行。

2.本管理办法如有未尽事宜，由[制定部门名称]负责解释和修订。