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七年级上册数学教师工作计划

七年级上册数学教师工作计划1

一、引导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，注重学生的终身发展，从学生实际出发，挖掘学生的学习潜力，突出学生的个性和特点，创造帮助学生独立学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流、获取知识、形成技能、发展思维、学习，促进学生在教师的指导下生动、积极、个性化学习。注意学生的个体差异，有效实施差异化教学，使每个学生都得到充分发展。实现教师资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1、以学生为导向。课程准备小组以学生的实际情况为出发点，集体讨论学生容易接受和掌握的教学方法，努力使大多数学生理解和掌握，努力使每个学生都能学到东西。

2、组织教师认真学习新课程标准，以满足新形势的需要。同时，要注意平时的课堂教学、课后作业的批改、学生的学习跟踪、备课组活动和集体备课。每周二，七年级数学备课组定期开展集体备课活动，讨论如何处理教材中的重点、难点和细节。如何准备和上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级数学成绩的最终目标。

3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4、共同努力，分工合作，鼓励教师根据课堂实际情况编写问题。在小组活动中，安排一定时间，让有经验的教师介绍经验，指导教学工作，谦虚学习，学习有效措施，提高整体教学管理水平，强调二次备课，提高课堂教学效率。

5、组织同级小组互相听课，互相学习，每个老师每学期至少听20节课，工作不到三年的新老师至少听40节课，鼓励上课，特别是对新老师的指导。科组根据情况积极开展示范课，让教师有机会学习和提高。

6、充分发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的.持久性，从而提高课堂教学效率。

总之，本学期七年级数学备课组要认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培养优秀学生，在教学上取得很大进步，优秀完成学校的任务。

三、注意的问题

1、注意学生的活动、学习过程、知识的形成过程，即重心向前移动。注意评价方法。

2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一。

3、注重教材和呈现方式的多样化以及数据的真实性和科学性。

4、注意学生对知识技能的理解和应用；

5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据，重视其他课程资源的开发和利用。

6、做好__市督导室对我校调研的准备工作。七年级上册数学教师工作计划2

学生现状分析在新的学年里，我担任七年级(1)(2)数学课，两班共有111名学生，从小学毕业成绩看，每班各有23名学生不及格，(1)班90分以上有6人，优秀人数15人，(2)班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀学生看，有缺腿现象，前10名中数学成绩70分左右，10——20名中有几个不及格的，0一一40分的学生将占班级的三分之一。通过一周的观察，并结合学生在小学的学习状况，发现学生对基础知识的掌握欠牢固，对学习漠不关心，没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，学科特点，根据本学期授课内容及时间安排，我的设想即采取的措施如下：

措施

1、培养良好的数学素质，正确的学习方法，加强学数学的信心有部分学生认为，有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消除包袱，在传授知识的过程中，注重方法的传授，提高灵活运用知识的能力和应变能力，特别是应变能力。

2、采取注重尖子生带领中间，对学困生采取兵教兵之术，以往老师的精力主要对准学困生，浪费精力效果不明显，结果是尖子不尖，学困生很难脱困，不如把精力对准有潜力的学生。

3、在学有理数计算阶段，为提高计算能力，搞一次数学计算大赛。

4、在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，及时查缺补漏。

5、多向他人学习经验，不断提高自身素质。

教学进度表周次

内容

1一一4第一章

5复习

6一一8第二章

9期中复习

10期中考试

11一一15第三章

16一一18第四章

19期末复习

20期末考试

七年级上册数学教师工作计划2

一、指导思想

本学期担任七年级数学教学工作。两班共有学生36人。本届学生刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届学生上学期数学成绩不甚理想。学生基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。我认为本学期最主要的工作是使学生端正学习态度。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以一定要重视对学生进行思维学法上的指导。其次，我们知道七年级的课程增多、课堂学习容量加大，学生往往不会适应，使听课效率下降，