人教版七上《Unit 2 This is my sister》作业设计.docxVIP

新目标英语七年级上册Unit2Thisismysister.

安

安徽省初中英语作业设计大赛

参赛作品

Unit

2Thisismysister.

单

单元作业设计

学校：潜山市第三中学

设计教师：宋翠娥肖自莲杨玲聂雪芬李琴郑宝红

教材版本：人教版七年级上册

新目标英语七年级上册Unit2Thisismysister.

单元作业设计

英语学科七年级上册Unit2单元作业

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

上学期

人教版PEP

Unit2Thisismy

sister.

单元

组织方式

自然单元

课时信息

课时

对应教材内容

第一课时

SectionA1a-2d

第二课时

SectionAGrammarFocus-3c

第三课时

SectionB1a-1d

第四课时

SectionB2a-2c

第五课时

SectionB3a-SelfCheck

二、单元分析

(一)课标要求

本单元中心话题是介绍家庭成员,并围绕这一主题开展系列听说读写教学活动。

1.语言能力目标

1)掌握本单元的重点词汇，如father，mother，sister，brother等。

2)掌握重点句型。

Thatismyfamily.

Thesearemybrothers.

新目标英语七年级上册Unit2Thisismysister.

---Who’sshe?---She’smysister.

---Who’rethey?---They’remygrandparents.

3)掌握单元语法。

指示代词this，that，these，those。

Whoquestions。

人称代词:I，he，she，they。

4)掌握名词单复数。

5)形成听说读写能力，全方位提高学生英语素养。

2.思维品质目标

1)整体掌握本单元表达家庭成员的相关词汇、句式和文章结构。

2)学生学会画具有自己个性的familytree，充分了解家庭的组成。3.文化意识目标

1)了解家庭结构和英文名的文化。

2)制作“familytree”，并能进行迁移和应用，将知识进行拓展。

3)热爱自己的家庭。

4.学习能力目标

1)形成运用所学知识介绍家庭成员的能力。

2)培养小组交流和合作能力。

3)学会将教材内容与实际生活相结合，发展综合能力。

(二)教材分析

本单元中心话题是介绍家庭成员,并围绕这一主题开展系列听说读写教学活动。SectionA部分通过听说活动学习家庭成员称谓并了解介绍家庭成员的基本句型:Thisis...Thatis...Theseare...Thoseare...。同时学习询问对方家庭成员的句型:Whoisshe?Whoishe?Whoarethey？SectionB通过家庭关系图,学生了解更多的家庭成员。通过2b的阅读，学生学会怎样介绍自己的家庭照片。在掌握足够的词汇和句型的基础上，将真实的家庭照片带入课堂进行介绍。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与情景交际再结合的特点。

新目标英语七年级上册Unit2Thisismysister.

(三)学情分析

七年级学生热爱知识，有学习的热情，对家庭的拥护程度高，是学习的天然助推剂。但语言综合运用能力不强，在设计中要多激发他们的自主学习的热情。针对小学基础差的部分学生，教师尽量多在教学中发现他们的弱点，提供针对性帮助。在设计任务时，注意“分层设计”，由易到难，在课堂活动和实践活动中要经常给予帮助和鼓励。

三、单元学习与作业目标

1.课时学习目标

单元学习目标

课时

课时学习目标

1.以家庭成员为中心话题运用句型“This/Thatis...，These/Thoseare...”来介绍自己的家人和朋友。2.通过GrammarFocus表格介绍了本单元的重点句型以及代词与be动词的缩略形式。

3.掌握各种称谓的区别，并且能够从不同的角度转换身份改变称谓描述。

4.熟练掌握本课

1

本课时作业设置通过题目来考查学生对于基础知识的掌握程度，和综合能力的拓展程度，符合“双减”政策和“新课标”要求。帮助学生尽快熟练掌握本课时基本的词汇、句型、语法，运用正确的句式和文章结构表达“家庭成员”，能够合理运用。建立与“家庭成员”有关的“知识体系”和“语言体系”，分辨各个情