第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【知识清单】-【上好课】2022-2023学年九年级历史下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

世界历史下册（部编版）知识清单

第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

【时空观念】

本单元内容包括殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。

殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。

资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。19世纪中期的俄国废

除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。

【核心知识】

1、阶段特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

2、主要表现：

政治方面：民族独立运动打击殖民统治，出现新兴国家；俄国、日本通过改革走下资本主义道路，美国通过南北战争扫清了资本主义发展的障碍，资本主义制度得到进一步发展。

经济方面：资本主义经济进一步发展；

思想文化方面：启蒙运动推动拉丁美洲独立运动。

关键词：

两条主线

殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)

资本主义统治的巩固与扩大。

四大事件

彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。

六大人物

玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。

【知识建构】

第1课殖民地人民的反抗斗争

【2022版课标】

1.内容要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。

2.学业要求：

（1）能够了解玻利瓦尔、圣马丁等人领导拉丁美洲独立运动，章西女王领导印第民族大起义与西方殖民压迫剥削之间的关联，以及殖民地人民反抗斗争的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）

（2）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

【知识点（考点）】

知识点一、拉丁美洲独立运动

1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。

②受美国独立战争和法国大革命的影响。

2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。

3.主要经过：

①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

知识点二、印度民族大起义

1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。

2.主要经过：

①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，

②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。

意义：

①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

【唯物史观】拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么?

(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。

(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。

【史料实证】

解读：玻利瓦尔深受法国启蒙思想的影响，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争;章西女王是印度反对英国殖民侵略的民族英雄。

第2课俄国的改革

【2022版课标】

1.内容要求：通过了解俄国1861年改革的史事，初步认识资本主义世界体系的形成。

2.学业要求：

（1）能够了解俄国彼得一世改革、亚历山大二世改革、了解彼得一世、亚历山大二世，找出俄国二次改革之间的关联，知道俄国历史发展的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）

（2）能够利用并分析可信史料，初步理解近代俄国政治、经济和思想文化之间的关系。（唯物史观、史料实证、历史解释）

【知识点（考点）】

知识点一、彼得一世改革

1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。

2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。

3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）

4.主要内容：

①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。

②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。

③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。

④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。

⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

5.影响

利：俄