人教版七下《Unit4 Don’t eat in class》作业设计.docxVIP

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初中英语单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit4Don’teatinclass.

单元组织方式

团自然单元□重组单元

课时

信息

序号

教学内容

课型

课时

1

SectionATalkaboutschoolrules(1a-2d)

听说

第1课时

2

SectionATalkaboutschool

rules(GrammarFocus-3c)

听说

第2课时

3

SectionBTalkaboutfamilyrules

读写

第3,4课时

4

Languageinuse

复习应用

第5课时

二、单元分析

(一)课标要求

本单元谈论的中心话题是rules,主要语言职能是谈论并制定某些规章制度(校规、班规、家规等)。语言结构为祈使句。本单元是对祈使句和情态动词can的用法的深化与延伸，在整个初中阶段他都有极其重要的地位。教材选编了多模态语篇，包括对话，语法讲解，书信等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频等。根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能：能简单谈论规章制度(Talkaboutrules)

听懂关于制度的简单语言表达；能用英语表达有关规章制度；读懂学校场所英文标示牌；清楚地用书面文字表达出一些规章制度。将语言学习与实践运用结合起来，并学会看图标、使用图标，用英文表达图标；能读懂相关制度英文告示，能英语制作制度海报。

2.语言知识：

(1)能正确使用下列有关词汇

rule,hall,dish,kitchen,luck,hair,arrive,listen,fight,wear,bring.practice,relax,read,feel,remember,follow,keep,learn,sorry,important,quiet,more,noisy,dirty,terrible,strict,outside,out,before

(2)能正确使用下列常用表达

(be)ontime,dininghall,arrivelateforclass,listentomusic,goout,dothedishes,makeonesbed,bestrict(withsb.),followtherules,keep...short,onschooldays

(3)能认读下列词汇hallway,uniform

(4)能正确使用否定祈使句陈述规章要求Dontfight.Dontarrivelateforclass.

(5)能使用情态动词can表示许可

A:Canwewearahatinschool?

B:Yes,wecan./No,wecant.

(6)能正确使用haveto和must谈论规章制度A:Doeshehavetowearauniformatschool?

B:Yes,hedoes./No,hedoesnt.

Wemustbeontimeforclass.

3.情感态度：

2

(1)积极参加综合运用英语的实践活动，善于表达歉意、感谢或乐于助人等情感态度，保持良好的人际关系；引导学生了解学校和家长的态度。老师、家长和学生应该多站在对方的角度考虑，那样才会互相理解，少些烦恼。

(2)鼓励学生养成良好的行为习惯和良好的道德品质，学会如何规范自己的行为，做一名合格的中学生。并培养学生对家庭，对社会的责任感。

4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，并学会看图标、使用图标，用英文表达图标；能围绕“学校的规章制度”话题进行谈论；能读懂相关制度英文告示，能英语制作制度海报。

5.文化意识：通过学习，了解英语表现出较强的语体差异——书面语及口语、正式与非正式场合中语言的使用是不完全相同的。通过学习，了解中外相同或不同的校规、班规及家规，了解西方孩子有烦恼时更愿意向专业人士或机构求助。加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养社会责任感。

(二)教材分析

1.单元内容分析

本单元谈论的中心话题是“rules”,主要语言职能是谈论并