《健康教育与健康促进实用方法》复习题.doc

《健康教育与健康促进实用方法》复习题

一.单选题

1.健康教育的着眼点是()

A.信息B.信念C.行为D.环境

2.健康促进的着眼点是()

A.信息B.信念C.行为D.环境

3.卫生宣传的着眼点是()

A.信息B.信念C.行为D.环境

4.健康教育的手段是()

A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境

B.政策.教育.服务

C.行政的与组织的

D.传播.教育.干预

5.健康信息（卫生知识）传播在健康教育工作中的地位是()

A.是健康教育的基础工作

B.是健康教育的主体工作

C.是健康教育的主要工作

D.健康教育活动就是健康信息传播活动

6.影响健康的因素有以下各类()

A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素

B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎

C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故

D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素

E.运动.营养.疾病.环境

7.拉斯韦尔的“5W”传播模式是指()

A.谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？

B.传者信息媒介受者效果

C.控制内容媒介受众效果

D.信源发射器信道接收器信宿

E.信息信号噪音干扰反馈

8.以下哪一项不属于人际传播的特点()

A.单向性B.双向性C.针对性D.速度慢.信息量相对较少

9.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()

A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播

10.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定()

A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法

11.关于目的和目标的阐述，正确的是()

A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了

B.目的是量化的.具体化的目标

C.目标是量化的.具体化的目的

D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量

12.健康教育专题小组讨论要尽量使用()

A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题

13.健康传播效果的最低层次是()

A.健康信念认同B.知晓健康信息

C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度

14.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是()

A.特尔斐法B.专题组讨论C.观察法D.访谈法

15.健康教育问卷调查要尽量使用使用()

A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题

二.多选题

1.《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括()

A.创造支持性环境B.制定促进健康的公共政策

C.发展个人技能D.调整卫生服务方向E.加强社区行动

2.健康促进的三个支点是()

A.政策B.道德C.教育D.服务E.保健

3.提高传播效果的原则有以下哪几个方面？()

A.创造良好的传播环境B.树立良好的传播者形象

C.开展媒体调查D.注重信息的选择和制作

E.正确选择传播媒体