2025年部编版八年级下册语文专项特训4 古诗鉴赏.pptxVIP

;;一、阅读下面的诗歌,完成练习。

式微

式微式微,胡不归?

微君之故,胡为乎中露?

式微式微,胡不归?

微君之躬,胡为乎泥中?;1.请结合全诗简要分析“式微式微,胡不归”。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2.在诗歌展示环节中,小秦和小陕对表现形式产生了分歧,请你把下面的对话补充完整。

小秦:我们组选的诗歌是《式微》,我认为这首诗歌非常适合演唱,因为它的语言有这样的特点:__________________________________________。

小陕:这首诗歌是一首劳役者的悲歌,冲突强烈,我认为用话剧的形式去表现会更好。;二、阅读下面的诗歌,完成练习。

卖炭翁

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。;1.妙用动词可以增强诗句的动态感,增强诗歌节奏,更好地表达诗歌内涵、诗人情感。请你简要分析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”中动词的作用。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2.叠词的运用可以使人物形象更加鲜明突出。请你结合下面的小贴士,说说“翩翩”一词是如何刻画人物、表达诗人情感的。

小贴士

宫市制度,指皇宫所需的物品,由官吏负责采买。中唐时期,宦官专权,将这种采购权控制在手,以低价在民间市场强购货物,甚至不给分文,还勒索百姓钱财。;______________________________________________________________________________________________________________________________________________________;三、阅读下面的诗歌,完成练习。

子衿

青青子衿,悠悠我心。

纵我不往,子宁不嗣音?

青青子佩,悠悠我思。

纵我不往,子宁不来?

挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮！;1.这首诗采用了怎样的??叙顺序?从结构上看,这首诗的前两节具有怎样的特点?

________________________________________________________________________________________________;【点拨】这首诗歌写了一个女子在城楼上等候她的恋人的故事。前两节以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”“青青子佩”，对方的衣饰给女主人公留下这么深刻的印象，使女主人公念念不忘，可见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由得转为惆怅与幽怨。第三节点明地点，写女主人公在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。前两节写以前的事，最后一节写当下的情状，诗歌采用了倒叙的记叙顺序。从结构上看，前两节句式相同，只改换了个别字词，采用了重章叠句的形式。;2.从人物描写的角度对这首诗进行赏析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;四、阅读下面的诗歌,完成练习。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号,