2025年中考数学总复习提分小专题十五综合与实践类型一.pptxVIP

第四部分综合与实践提分小专题十五综合与实践

新课标理念中的方向解读《2022年版课标》对“综合与实践”领域做出了较大调整：内容以主题活动、项目式学习的形式呈现，初中阶段以项目式学习为主，以问题为驱动，学生在真实的、多样的情境中，通过操作、探究等活动，发现、归纳数量间的关系，获得简单的数学模型或解决问题的基本方法，然后综合应用数学模型及其他学科的知识解决实际问题.同时要注意在与他人合作交流解决问题时，能够严谨、准确地表达自己的观点，并能较好地理解他人的思考方法和结论.

类型一综合与实践——代数建模请同学们打开《滚动迁移》第212页，开始今天的学习吧！

目录1典例精讲2提分训练

1.（2024山西第22题）综合与实践问题情境：如图1，矩形MNKL是学校花园的示意图，其中一个花坛的轮廓可近似看成由抛物线的一部分与线段AB组成的封闭图形，点A，B在矩形的边MN上，现要对该花坛内种植区域进行划分，以种植不同花卉，学校面向全体同学征集设计方案.

方案设计：如图2，AB=6米，AB的垂直平分线与抛物线交于点P，与AB交于点O，点P是抛物线的顶点，且PO=9米.欣欣设计的方案如下：第一步：在线段OP上确定点C，使∠ACB=90°.用篱笆沿线段AC，BC分隔出△ABC区域，种植串串红；第二步：在线段CP上取点F（不与C，P重合），过点F作AB的平行线，交抛物线于点D，E.用篱笆沿DE，CF将线段AC，BC与抛物线围成的区域分隔成三部分，分别种植不同花色的月季.

方案实施：学校采用了欣欣的方案，在完成第一步△ABC区域的分隔后，发现仅剩6米篱笆材料.若要在第二步分隔中恰好用完6米材料，需确定DE与CF的长.为此，欣欣在图2中以AB所在直线为x轴，OP所在直线为y轴建立平面直角坐标系.请按照她的方法解决问题：

（1）在图2中画出平面直角坐标系，并求抛物线的函数表达式.解：（1）建立的平面直角坐标系如答图1所示.∵OP垂直平分AB，且AB=6，∴OA=OB=3.∴B（3，0）.∵OP=9，∴P（0，9）.∵点P是抛物线的顶点，∴设抛物线的函数表达式为y=ax2+9（a≠0）.把B（3，0）代入y=ax2+9中，得9a+9=0.解得a=-1.∴抛物线的函数表达式为y=-x2+9（-3≤x≤3）.怎样设抛物线的函数表达式才能使得计算更加简便？思路分析

?（2）求6米材料恰好用完时DE与CF的长.一题多解

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（3）种植区域分隔完成后，欣欣又想用灯带对该花坛进行装饰，计划将灯带围成一个矩形.她尝试借助图2设计矩形四个顶点的位置，其中两个顶点在抛物线上，另外两个顶点分别在线段AC，BC上，直接写出符合设计要求的矩形周长的最大值.计算矩形周长的最大值，分析矩形在抛物线内的位置，发现可将周长最大的问题转化成水平线段与竖直线段之和最大的问题.以抛物线上一个点为主动点设坐标，再表示其他点的坐标，则可表示两条线段解决问题.思路分析

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2.如图1是沈阳的伯官桥，它是中国首座“六跨中承式飘带形提篮拱桥”，也是全国施工难度最大的一座桥梁工程，造型别致，每段都是抛物线形状，宛如河上的一条飘带．【提出问题】该拱桥的一段可以抽象成二次函数的图象，求该图象对应的函数表达式需要测量的数据有哪些？

【分析问题】如图2是该段拱桥的横截面，虚线部分表示水面，桥墩跨度AB为40米，在距离A点水平距离为d米的地方，拱桥距离水面的高度为h米.小亮对d与h之间的关系进行了探究，经过多次测量，取平均值得到了d和h的几组对应值，如下表：d/米06101824303640h/米8.618.823.628.427.823.615.88.6

【解决问题】（1）请在图3中的平面直角坐标系中描出表格中数据对应函数的大致图象，并求出h与d之间的函数关系式．

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【解决问题】（3）为了庆祝伯官桥建成十周年，计划在伯官桥上挂设彩灯，如图4，共挂三串彩灯，第一串彩灯EF平行于水面挂设，彩灯两端E，F皆在抛物线上；另外两串彩灯CE，DF都垂直于水面挂设，且彩灯底端距离水面2.0米，求挂设的三串彩灯CE，EF，DF长度和的最大值．

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数学兴趣小组在学习了二次函数之后，对物理学中的探究实验“阻力对物体运动的影响”又有了新的认识.对一个静止的小球从斜坡滚下后，在水平木板上运动的速度、距离与时间的关系进行了深入探究.兴趣小组先设计方案，再进行测量，然后根据所测量的数据进行分析，并进一步应用，请完成下列任务．综合与实践

【实验过程】如图1所示，一个黑球从斜坡顶端由静止滚下沿水平木板直线运动.从黑球运动到A点处开始，用频闪照相机、测速仪测量并记录黑球在木板上的运动时间t（单位：s）、