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《幼儿园大班数学集体教学活动游戏化的行动研究》
一、引言
随着教育理念的更新和教学方法的进步，幼儿园教育越来越注重游戏化教学。特别是在大班数学集体教学活动中，游戏化教学显得尤为重要。本研究旨在探讨幼儿园大班数学集体教学活动游戏化的实施情况，分析其效果及存在的问题，并提出相应的改进策略。
二、研究背景
随着社会的发展和家长对教育的期望不断提高，幼儿园教育逐渐成为孩子成长过程中不可或缺的一部分。在幼儿园大班数学教学中，传统的灌输式教学已经无法满足孩子们的需求。因此，如何将游戏化教学引入到数学教学中，使孩子们在游戏中学习数学，成为了一个亟待解决的问题。
三、研究目的
本研究旨在通过行动研究的方法，探
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