北京师范大学《教育学》2023-2024学年第一学期期末试卷.docVIP

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北京师范大学

《教育学》2023-2024学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

总分

得分

一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1、终身教育理念强调学习是一个贯穿一生的过程。实现终身教育的关键在于？（）

A.建立完善的教育体系

B.培养自主学习的能力

C.提供丰富的学习资源

D.营造良好的学习氛围

2、在教育研究中，混合研究方法结合了质性研究和量化研究的优势。以下哪种研究问题更适合采用混合研究方法？（）

A.探究学生的学习动机

B.分析教学方法的效果

C.研究学校文化的形成

D.评估教育政策的影响

3、特殊教育是为了满足特殊儿童的教育需求而开展的教育活动。以下哪种特殊儿童需要更多的感官刺激和辅助技术支持？（）

A.视力障碍儿童

B.听力障碍儿童

C.智力障碍儿童

D.自闭症儿童

4、大学教育中的学术讲座对学生有很多好处。以下哪个方面是学术讲座的主要作用？（）

A.提供娱乐，缓解学习压力

B.增加学分，提高成绩

C.拓宽知识面，了解学术前沿动态

D.让学生有机会认识名人

5、在教育教学中，教师需要根据学生的个体差异进行因材施教。以下哪项不是判断学生个体差异的主要依据？

A.学习成绩

B.学习风格

C.性格特点

D.家庭背景

6、在幼儿教育中，游戏是一种重要的教育手段。游戏对于幼儿发展的主要价值在于？（）

A.促进身体发育、提高认知能力

B.培养社交能力、发展想象力

C.增强情感体验、培养良好品德

D.以上都是

7、教育管理学中的领导理论包括特质理论、行为理论和权变理论等。以下哪种领导风格在复杂多变的教育环境中可能更有效？（）

A.专制型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.灵活型领导

8、大学生在进行学术研究时，需要遵循一定的学术规范。以下哪种行为违反了学术规范？（）

A.引用他人观点并注明出处

B.对实验数据进行适当的修改

C.独立完成论文写作

D.参加学术诚信教育活动

9、德育是学校教育的重要组成部分，以下哪种德育方法强调通过榜样的力量引导学生？

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

10、在教育测量学中，信度和效度是评估测量工具质量的重要指标。以下哪种情况说明测量工具的信度高？（）

A.测量结果稳定一致

B.测量结果能够准确反映被测量的特征

C.测量工具易于使用

D.测量工具成本低

11、在教育评价改革中，强调评价主体的多元化。除了教师评价外，以下哪种评价主体的参与能够更全面地反映学生的发展状况？（）

A.家长评价

B.学生自我评价

C.同学互评

D.社区评价

12、在教育管理学中，学校的人力资源管理包括教师的招聘、培训和绩效考核等方面。以下哪种招聘方式更能选拔到优秀的教师人才？

A.校园招聘

B.社会招聘

C.人才引进

D.以上都是

13、在教育管理中，学校需要建立科学的管理制度，以保障教育教学工作的顺利进行。以下哪种管理理念更符合现代教育管理的要求？（）

A.经验管理

B.科学管理

C.人本管理

D.目标管理

14、在课堂管理中，教师建立良好的课堂常规有助于维持课堂秩序。以下哪种课堂常规的建立方式最为有效？

A.教师单方面制定规则

B.学生参与制定规则

C.借鉴其他班级的规则

D.由学校统一制定规则

15、在教育经济学中，教育的经济效益可以从多个方面来衡量。以下哪项不属于教育经济效益的范畴？

A.个人收入的增加

B.社会生产率的提高

C.教育资源的节约

D.文化传承和创新

16、特殊教育是为满足特殊儿童的教育需求而开展的教育活动。对于有听力障碍的学生，以下哪种教学辅助手段最为重要？（）

A.手语翻译

B.视觉提示

C.触觉教具

D.个性化教材

17、在教育社会学中，社会阶层与教育机会的关系一直是研究的热点问题。以下哪种观点认为社会阶层会显著影响教育机会的获得？（）

A.教育公平论

B.文化再生产理论

C.人力资本理论

D.筛选假设理论

18、教育史研究教育的发展历程和演变规律。以下哪个时期的教育对现代教育的影响最为深远？（）

A.古代教育

B.中世纪教育

C.近代教育

D.现代教育

19、大学的教学资源包括师资、教材、实验室等。以下哪种教学资源的优化配置对教学质量的提升最为关键？（）

A.优质的教材

B.先进的实验室设备

C.高水平的师资队伍

D.丰富的网络教学资源

20、在德育原理中，道德认知发展理论认为个体的道德判断能力会随着年龄增长而发展。以下哪个阶段的个体更倾向于根据行为的后果来判断道德对错？