游戏在小学体育教学中的应用的研究阶段总结 .pdfVIP

《游戏在小学体育教学中的应用的研

究》阶段总结

本学期，课题研究在既定计划的指导下，在学校教

务处的指导下，全组人员齐心协力，众志成城，认真学习，

踏实工作，课题组在研究方面又取得了一定的成绩，教师的

研究能力有了明显的提高，教育教学的方式逐步得到了变

革。

一.高举理论学习的旗帜，不段提高教师的科研水平。

结合学校教务处的精神，为了提高课题组人员的理论水

平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，我们每

周都组织教师集中或分散围绕课题学习一至二篇理论文章。

学习的同时，展开热烈的沙龙，使课题实验始终处于先进的

教育理论指导下。学习后每位教师结合教学实际撰写读书笔

记，通过理论学习，课题组的人员理论水平有了较大的提高，

也能用理论知识指导教学，老师逐渐向“学习型教师”、“反

思型教师”和“科研型教师”转变。

二.求真求实，扎扎实实地开展课题研究

为了使课题研究落到实处，真正的提高学生游戏的能

力，提高教师创新游戏的运用能力，我们本学期主要做了以

下几个方面的工作。

（一）将课题融入教研之中。

每次教研活动，我们做到有课题方面的研究专题。

如：专题学习、课题课堂教学反思讨论等，突出课题研究特

色，解决课题研究中出现的问题。

（二）以课堂教学为主阵地，积极开设研讨课、展示课，

互相促进，相互提高。

结合课题本学期我们开展了“创新体育游戏课题课堂教

学研究的活动。真诚的探讨教学中出现的优点与不足。并且，

每人都针对自己的教学写教研反思，提高了课题研讨的价

值。

（三）课题研究坚持服务与学生

我们在进行课题教学课堂研究的同时，针对学生开展了

《创新体育游戏在教学中运用的研究》课堂教学调查，及时

现场了解学生的意见，调查结果势必对我们研究产生积极的

影响。

（四）继续收集与整理创新游戏案例

平时，我们继续以小组研究的形式来收集和整理创新游

戏的案例。总结过去，我们对课题的研究还显的比较稚嫩；

展望未来，相信我们的课题在学校的关心下将会健康稳步的

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开展下去！摘要：体育游戏是小学体育教学的重要手段，它

对于提高学生上课的积极性，实现新课程标准和素质教育的

要求具有重要的意义，同时体育游戏能提高学生的各项身体

素质和基本活动能力。本文结合个人的实践经验，就体育游

戏的含义、选择以及在体育教学中的运用、好处和要注意的

问题进行了一些总结和探讨。

体育游戏体育游戏是游戏的一种。它是按一定目的和

规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创

造性的和主动性的活动，其基本特征是大众性，普及性和娱

乐性。体育游戏包括有发展智力的游戏和发展体力的游戏。

前者称智力性游戏，包括文字游戏，图画游戏，数字游戏，

大都属于文化娱乐。后者是体育活动的重要组成部分，并有

活动性游戏和竞赛性游戏之分。体育游戏是进行体育活动的

手段之一，是体育教学与训练的重要内容，是体力活动与智

力活动的结合，富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的活

动。

三、体育游戏在教学中的应用

（一）在准备活动中的应用运用体育游戏进行准备活动

的目的是使学生能通过准备活动表现出良好的身体机能状

态和心理状况，从而使兴奋性调节在一个适宜的状态，因此

教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。准备活动如慢

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跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，

课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏，如：蛇形

跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”，或者用跳绳、跳橡皮

筋、“传球触人”等方法，这些活动同样也能取得热身的效

果。有些活动既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的

效果，又能有利于组织教学，例如：“听口令做相反动作”、

“人手一球”、“取球比赛”等等。这些游戏形式多样、新颖，

既是游戏内容又是组织教学的手段。

(二）在技术技能教学中的应用在体育技术技能教学中，

正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生

的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型

的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投

篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方

法，增加了练习的趣味性，