建筑工程管理理工程科非力学专业力学基础课程教学要求定稿.docxVIP

(建筑工程管理)理工程科

非力学专业力学基础课程

教学要求定稿

2003年12月根据教育部高等教育司《关于理工科各教学指导委员会研究课题立项的通知》（教高司函[2003]141号）文件精神，2000—2005年教育部高等学校非力学专业力学基础课程教学指导分委员会在高教司的指导下，立项研究制定非力学专业力学基础课程（理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学与水力学）教学基本要求，并完成了各门课程的教学基本要求的初稿。2006年教育部新一届教学指导委员会成立后，2006—2010年教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会按照教育部高教司《关于批准高等理工教育教学改革与实践项目立项的通知》（教高司函[2005]246号）文件精神，立项进一步修订力学基础课程教学基本要求。2007年7月19日教育部高等教育司又召开了高等学校理工科教学指导委员会专业规范研制工作会议，部署理工科专业规范及基础课程教学基本要求研制工作。力学基础课程教学指导分委员会根据会议精神，在上一届教指委研究成果的基础上，充分征求不同层次学校第一线教师的意见及有丰富教学经验的专家的意见，对非力学专业力学基础课程的教学基本要求做了进一步完善。这里印发的《理工科非力学专业力学基础课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）就是由两届力学基础课程教学指导分委员会历时5年制定的12份教学指导性文件。

研制指导性专业规范与教学基本要求是推动教学内容和课程体系改革的切入点，是研究本科专业教学内容应该达到的基本要求。力学教学指导委员会充分考虑《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》的要求，并且把多年来的教学改革成果吸收到专业规范与教学基本要求中，以期推动教学内容和课程体系不断改革，形成专业建设和教学改革的新机制。

《基本要求》是教育部下文指示批准教学指导委员会立项编制的教学指导性

文件，是对非力学专业力学基础课程教学的最低要求，在每门课程的教学基本要

求中都给出了课程的建议学时，供各高等学校在制定课程教学计划时作为参考的

依据，希望各高校力学基础课程的学时都不低于这一建议学时数。不同层次的学

校在最低要求的基础上增加本校的要求，制定本校的教学的质量标准，体现本校

的办学定位和办学特色。

弹性力学课程教学基本要求

一、课程的性质和任务

本课程是土木工程、水利工程等专业的一门必要的专业基础课。本课程的任务是在理论力学和材料力学等课程的基础上，学习和掌握弹性力学的基本概念、基本方程和基本解法，了解弹性力学的一些问题的基本解答及解决工程实际问题的数值解法。

二、课程的基本内容和要求

1．进一步理解体力、面力、应力、应变和位移的基本概念，了解弹性力学的基本假定。

2．掌握平面应力问题和平面应变问题的特点，熟悉弹性力学平面问题的基本方程，能正确地列出边界条件，能正确地应用圣维南原理。

3．掌握按应力求解和按位移求解的思路和方法。

4．理解平面问题逆解法和半逆解法的基本思路。

5．通过实例，理解位移单值条件和孔边应力集中等概念。

6．理解变形体虚位移原理，通过平面问题常应变三角形单元的分析，初步掌握有限元法的基本原理及计算步骤。

7．了解空间问题的基本方程和边界条件。

三、能力培养的要求

1．分析能力

对工程实际中的弹性力学问题，能够区分空间问题和平面问题，对简单平面问题能建立合理的计算模型。

2．演算能力

（1）能够确定艾雷应力函数中未知部分，计算应力、应变和位移。

（2）具有用有限元法计算简单的平面问题的初步能力。

3．自学能力

（1）具有进一步学习弹性力学其他内容的能力。

（2）具有查阅有关弹性力学应力分析手册、资料和文献的能力。

四、几点说明

1．建议学完有限元法之后，课外安排适当的机时上机实习。各校也可将有限元法单独设课，或与其他课程的有关内容合并设课。

2．学校可根据专业需要选讲薄板弯曲问题、能量原理、差分解法或者其他有关的专题。

3．根据近年对全国几十所院校的统计资料，课内学时宜在32至46之间。

工程流体力学课程教学基本要求（机械类）

一、课程的性质和任务

工程流体力学是机械类各专业的一门主要技术基础课程，通过各个教学环节，使学生掌握流体力学的基本知识，学会有关的计算和实验技能，为学习专业课和从事专业技术工作打下必要的基础。

二、课程的基本内容和要求

理论教学内容和要求

本课程的教学内容大体分为以下两个部分：各专业的通用部分和不同专业的选定部分（各专业依要求和学时数的差别可自行选定其中某些内容）。通用部分和选定部分共同组成各个专业的教学基本要求。

1．各专业的通用部