2024-2025学年年高中政治 第一单元 公民的政治生活 1.docxVIP

2024-2025学年年高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与说课稿新人教版必修2

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设计思路

本节课以培养学生自觉参与政治生活的意识为核心，结合高中生的认知特点，以课本为基础，围绕“政治生活：自觉参与”这一主题进行设计。课程首先通过实例导入，激发学生的兴趣和思考；接着，通过讲解公民的政治权利与义务，引导学生理解政治参与的必要性；然后，通过案例分析，让学生感受政治参与的实践意义；最后，进行课堂小结和课后作业布置，巩固所学内容，提高学生的政治参与能力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国共产党的领导、中国特色社会主义制度的认同，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2.科学精神：发展学生的批判性思维和创造性思维，提高运用政治学原理分析现实问题的能力。

3.法治意识：使学生理解宪法和法律的基本精神，形成遵法守法的自觉行为，增强法治观念。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的热情，提高参与民主决策、民主管理、民主监督的能力，形成社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.公民的政治权利与义务的具体内容及其在实际生活中的应用。

2.政治参与的意义、途径和方法。

难点：

1.如何将抽象的政治概念与学生的实际生活相结合，使之具体化、生动化。

2.引导学生理解政治参与的责任感和使命感。

解决办法：

1.结合时事案例，如选举、公共事务讨论等，让学生在具体情境中感受政治权利与义务的重要性。

2.使用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示政治参与的实例，增强学生的感性认识。

3.组织课堂讨论和小组活动，鼓励学生分享自己的政治参与经历，促进理论与实践的结合。

4.设定课后实践作业，如参与社区服务、模拟议会辩论等，让学生在实践中提升政治参与能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地讲解公民的政治权利与义务，确保学生掌握基本理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨政治参与的实际案例，提升分析问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体政治事件，帮助学生理解政治参与的必要性和意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示政治参与的实例，增强直观感受。

2.教学软件：利用在线平台进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展阅读，丰富知识来源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个关于公民参与社区决策的真实案例，引发学生对政治生活的关注。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的公民的基本权利与义务，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍公民政治生活的概念、意义以及参与政治生活的途径。

举例说明：通过分析国内外公民参与政治的实例，帮助学生理解政治参与的实际意义。

互动探究：分组讨论，探讨如何提高公民的政治参与意识和能力，每组汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟公民参与政治决策的过程，如模拟议会辩论、模拟选举等。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高公民政治参与度的建议书，要求结合实际生活提出具体可行的建议。

知识点梳理

一、公民的政治生活概述

1.政治生活的定义：指公民在政治领域中的活动，包括参与国家和社会事务的管理、表达政治观点、行使政治权利等。

2.政治生活的意义：政治生活是公民实现自身价值、维护权益、促进社会进步的重要途径。

3.政治生活的内容：政治生活包括政治参与、政治表达、政治监督等方面。

二、公民的政治权利与义务

1.政治权利：主要包括选举权、被选举权、言论自由、集会结社自由、监督权等。

2.政治义务：主要包括遵守宪法和法律、维护国家安全、参加民兵组织、依法纳税等。

三、公民参与政治生活的途径和方式

1.选举：公民通过选举产生代表，代表在议会或政府中代表公民行使权力。

2.讨论与建议：公民可以通过参加公民论坛、社区会议等形式，就公共事务提出建议和意见。

3.民间组织：公民可以加入或创建民间组织，通过组织活动参与政治生活。

4.监督与批评：公民有权利对政府和社会事务进行监督和批评，通过舆论工具、法律途径等手段维护公共利益。

四、提高公民的政治参与能力

1.增强政治意识：培养公民对政治生活的关注和认识，提高政治素养。

2.提升政治参与技能：通过教育和实践，提高公民的政治参与技能，如辩论、演讲、组织活动等。

3.建立和完善制度：建立和完善公民参与政治的制度和机制，保障公民的政治权利。

五、公民参与政治生活应注意的问题