第20课+スミスさんはピアノを弾くことができます课件【知识精研】高中日语新版标准日本语初级上册.pptx

第20課;;しゅみ

趣味①;★私の趣味は～です。（我的爱好是～）;;;胡弓：日本乐器，由中国的二胡、胡琴发源而来。制作的材料和三味线类似，比三味线小一点，外形几乎一样，但演奏方法不同。

演奏人跪坐，胡弓垂直于膝盖上，弓保持水平摩擦琴弦。音量不大，音色干涩质朴。有3弦和4弦版本，但前者的历史更悠久。在民俗艺术中，也被用作盂兰盆会舞和祭礼伴奏的乐器。;;;;;例：①大勢の人がホールに集まっています。（很多人集中在大厅里。）

②寒いので、小鳥はひとつのところに集まっています。

（天气冷，小鸟都集中在一个地方。）;;;あの;特に?別に?特別;1.～に興味がある（对～感兴趣）

2.おなかがすきます（肚子饿）

3.山に登ります（登山）

4.資料を集めます（收集资料）

5.～に集まります（集中在某地）

5.シャワーを浴びる（淋浴）

6.～にごちそうします（请某人吃饭）;;动词种类;基本课文1;①「事」：普通名词→事情、事件、情况

②「こと」：形式名词→只表语法意义，常用来构成固定句式

(作用是名词化)

“动词短语+こと”整体作为一个名词使用，意为“做～这件事”

ピアノを弾くこと

食べること：吃这件事

遊ぶこと：玩这件事

寝ること：睡这件事

;文法二.动（基本形）＋ことができます;★当动词为三类动词「汉字＋する」，

接续「ことができます」时，可以直接省略为「汉字＋ができます」。;★有些动词不能够后续「ことができます」或动词可能型。

例如像「ある?いる?わかる」等状态动词、「壊れる」等以事物作主语的自动词，以及「見える?聞こえる?できる」等含有可能性质的动词。;Ⅴることができます;含义2：条件许可，允许做某件事情

ここに車を止めることができません。

这里不准停车。

博物館で写真を撮ることができません。

博物馆不能拍照。;

注意：在表示条件许可的时候

Ⅴることができます＝Ⅴてもいいです

Ⅴることができません＝Ⅴてはいけません;基本课文2;;基本课文3;文法四.动（基本形）前に、～;練習;基本课文4;★疑问词＋か本身并不表示疑问的意思，可用于疑问句或陈述句。;疑问词+か表不确定，某?肯定或否定回答

疑问词+が做主语，提示主语具体回答;注意：当后面助词是が、を的时候有时会省略。

后面是に、へ、と时要连用，か要位于这些助词前面。;練習;文法六.～よね;～よね;;;日;※宿舍的洗衣机可以用到几点？;;〈日本的一年〉;正月（しょうがつ）：１月１日

除夕前要大扫除，并在门口挂草绳，插上桔子（称“注连绳”），门前摆松、竹、梅（称“门松”，现已改用画片代替），取意吉利。除夕晚上全家团聚吃过年面，半夜听“除夕钟声”守岁。元旦早上吃年糕汤。

;節分（せつぶん）：２月2日（立春的前一天）

日本人在这个节日，开门开窗、人们一边喊着“鬼出去，福进来”，一边撒豆子。据说，在这天吃掉与年龄数相等数目的豆子，会有利于健康。这种习惯出自宫廷，在阴历的最后一天举行，象征着将鬼、冬天的寒冷和阴郁驱逐出去，并且欢迎新的明亮的春天的到来。;ひな祭り（ひなまつり）：3月3日

这是一年一度的为年轻女孩乞求幸福和健康成长的日子。在这个日子，家家户户摆放着穿着传统宫廷装束的玩具娃娃和桃花，还有供奉一种钻石形状的米饼和干米团。;お花見（おはなみ）：3月末四月初

三月末四月初，在日本的大多数地方，樱花盛开了。日本人民在樱花树下举行野餐，尽情游乐。从江户时期以来，在樱花树下野餐的习俗一直在日本普通百姓当中十分流行。;ゴールデンウイーク：4月29日至5月5日（黄金周）

四月对于刚刚开始新学年的学生、新的公司雇员来说，是紧张的时候。但是从四月末开始，许多人都有机会休息一周到10天，因为这段时间刚好有许多节日：四月二十九日的绿化节，五月三日的宪法节，以及五月五日的儿童节。另外，自从1985年以来，五月四日也被指定为公共节假日。因此，这段时间被称为黄金周。这段时间，天气温暖晴朗，适合短途旅行。全日本的旅游胜地都挤满熙熙攘攘的游客。黄金周期间因交通堵塞而著名。

;梅雨入り（つゆいり）ー梅雨明け（つゆあけ）：5月初至7月末

在初夏，日本的大部分地区处于雨季，即“梅雨”，因为这段时节正好与梅子成熟季节相吻合。雨季是由北方寒冷气团和南方温暖气团相碰撞而造成的，从而导致日本群岛为期几个星期的相对稳定的恶劣天气。在日本大