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记叙文写作训练序列

TOC\o1-3\h\z\u第一局部 局部训练 2

◆第一课：外貌显特征 2

◆第二课：语言显心声 6

◆第三课：行为显个性 11

◆第四课：心理显性情 15

第五课：细微见真情 20

◆第六课：描写有正侧 25

第二局部：整体训练 30

第八课：叙事要完整 30

第九课：情真方动人 32

第十课：叙事有波澜 36

第十一课：事例需精选 39

第十二课：详略需得当 42

第十三课：行文有线索 46

第十四课：表达需综合 49

第三局部：结构模式训练 53

第十五课：时序顺进式 53

第十六课：平列展开式 55

第十七课：一线串珠式 56

第十八课：穿插回放式 58

第十九课：巧设悬念式 60

第二十课：抑扬生变式 61

第二十一课：借景抒情式 63

第一局部 局部训练

◆第一课：外貌显特征

外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的貌特包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

【例如一】

乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

【亮点品析】

外貌描写能遵循一定的顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序，描写很有条理。

【例如二】

1．除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了。就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

2．一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

3．她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

【亮点品析】

抓住特征〔内心情感〕，就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面．而不要面面俱到。以上三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴几生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲哀的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。

【例如三】

1．金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。〔害羞但天真、活波〕

2．她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。〔文静〕

3．我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对淘气的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好似两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不管是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。〔滑稽、逗人〕

【亮点品析】

突出性格：进行外貌描写时能适当地反映出人物的性格特点。

【例如四】

1．姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

2．从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。

3．那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。

【亮点品析】

妙用修辞：这三语段能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，使人物更鲜明生动。

【例如五】

槐花真香

晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烤焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。

洋槐树下坐着一位老奶奶。她已经很苍老了，头发差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发，脸上的纹皱在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块粟子皮似的老年斑。她手里抚弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安祥地坐着，一动也不动，似乎得到了一种永恒的满足。

在她身边，是一个十二三岁的女孩。这姑娘长得像晚霞一样荣耀动人。光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如合苞未绽的洋槐花一样的鲜嫩。她正伏身在一块平展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖。她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝望着，像是看着满天的彩霞，又像看着老奶奶。

在她们的脚下，是