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培训体系 培训与教研
培训与教研
主办：邵武市教师进修学校 2009年5月20日
2009年南平市九年级毕业班质量检测语文学科质量分析
邵武市教师进修学校 朱林光
综观2009年九年级毕业班语文学科质量检测试卷，与以往中考语文试卷相比，呈现出四大变化：一是整份试卷分为二个部分，第Ⅰ卷为选择题，分值为20分，设置10个小题，第Ⅱ卷为非选题，分值为130分；二是在分值比例上做了相应的调整，如古诗文背默，由以往的10分提高到12分，现代文阅读的分值每小题均在4分以上，最高达6分，这种分值的设置在以往中考语文试卷中难以看到的；三是现代文阅读的考查，由过去考查三种文体（记叙文、说明文、议论文）改考二种文体，其中记叙文是必考的文体，说明文、议论文选择其一作为考试内容，第一轮质检卷考查的是说明文，但不等于说议论文不考，相反我们在总复习过程中，仍然要加强对议论文的教学；四是注重对语文双基的考查，今年起，错别字、词语、标点、修辞等基础知识将作为考试的内容。
【试卷特点】
质检卷以“语文课程标准”《2009年福建省初中毕业班升学考试说明》及《2009年南平市初中毕业升学考试说明与指导》为命题依据。试卷题量适中，结构简约合理，试题叙述简明易懂，取材贴近学生生活，注重对学生语文素养的考查。设置了合理适量的体现开放性、应用性、处理信息等类型的试题，关注学生与社会生活、
与自身经验的联系。质检卷的命题模式与南平市邵武中考语文学科会的精神是相吻合的。
【成绩统计】
全市参加2009年南平市第一轮质检考试的人数为2877人，平均分为103.9分，及格率为80%，优秀率为23%，各中学的平均分、及格率、优秀率如下表。
学校
人数
平
及
优
学校
人数
平
及
优
均
格
秀
均
格
秀
分
率
率
分
率
率
%
%
%
%
明鸿
888
116.9
0.96
0.47
五中
81
95.8
0.69
0.06
六中
469
108.0
0.90
0.25
肖中
48
94.7
0.69
0.06
晒中
25
105.5
0.84
0.08
莲中
118
93.9
0.63
0.05
屯中
25
103.2
0.84
0.04
二中
84
93.9
0.62
0.07
岗中
53
102.8
0.79
0.19
吴中
67
93.4
0.66
0.03
四中
272
101.0
0.84
0.11
沿中
119
89.9
0.59
0.16
洪中
92
99.2
0.77
0.13
金中
40
89.6
0.58
0.03
卫中
57
98.9
0.78
0.04
三中
110
89.1
0.61
0.08
竹中
48
98.1
0.77
0.13
七中
119
88.2
0.51
0.09
张中
20
97.2
0.75
0.05
桂中
42
75.9
0.33
0.02
【答题情况】
第Ⅰ部分选择题。
本部分共有10个小题，分别从字音、字形、词语使用、修改病句、标点符号、名著阅读、古文实词解释、翻译等考查学生的语文能力，每小题2分，总分20分。
这部分学生完成情况不好，满分少，最低分0分。出错较多的是第2题和第5
题。
第2题，是“下列词语中没有错别字的一项是”，考查的16个词语均出自课文，
本题涉及汉字中同音字和形似字的有关知识，出现错误一般可以归纳为两类：（1）形近而音、义不同的字的误用；（2）音同而形、义不同的字的误用。A、C、D项中“销声匿迹”的“消”与“销”，“多姿多彩”的“采”与“彩”,“变化无长”的“长”与“常”，“惊荒失措”的“荒”与“慌”，它们音同，但形、义不同，经分析，A、C、D三项均有错误，答案应选B。
第5题，是“下列标点符号使用有误的一项是”A、你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？B、“这不是我的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。”C、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗帘啊……”。本题主要涉及的知识是标点符号中问号、引号、逗号、顿号、冒号等符号的用法。我们知道：问号是用在问句之后。引号一般有三种用法①表示引用部分；②表示特
定称谓或需要着重指出的部分；③表示讽刺或否定的意思。冒号的作用是提示下文或总结上文，一般用在提示语后或总括语前。顿号用在并列的词或短词之间。逗号用于一句话中间的停顿。据此，C句中“小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。”中的逗号应为顿号。
第Ⅱ卷，非选择题，即文字表述题。
第11题，古诗文默写，大部分学生都能完成，从答题情况看，满分的学生不少，但主要还存在着两大问题：一是有的学生默写不出，如①小题，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 ， 。
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