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教育教学

打造特色校园文化建设美丽乡村小学

■文/重庆市北硝区澄江镇小学校于冬跃郭宏

【校园文化是学校精神风貌的集中体现在学校内涵发展中起着的作用澄江镇

摘要】，“”

润物无声。

小学校致力于校园特色文化的打造，以精神文化为核心，营造美好校园风气；以环境文化基础。打造良好

校园氛围：以课程文化为载体，培育学生人格品质；以特色文化为引领，创建学校文化品牌，通过上述文

化建设途径建设美丽乡村小学。

关键词】

【校园文化；生活教育；学校建设

断开创了中国乡村教育典范。“”是培

校园文化是学校建设的重要组成部分，是学校，求真向善

真是一种态度，千教万教教人求

个性魅力与办学特色的高度体现。它不仅是一所学养目标。教师“

校精神风貌的集中体现还是一种无形的”学生千学万学学做真人”

，、巨大的真，“；善是一种好的

教育力量，更是落实立德树人根本任务，深化基础行为和品质，这既是教育期望努力达成的结果，也

教育改革，走内涵式发展道路的基本要求，是一所是社会和谐发展的基础，因此，引导学生求真，努

学校提高办学品质、实现可持续发展的必然选择。力向善就是教育的重要职责与任务。

2.确立了“”的育

培育知行合一的乡村美少年

、以精神文化核心

_

，营造美好校园风气人目标

澄江小学由爱国民主人士卢子英创建于1935教育具有鲜明的阶级属性，社会主义学校必须

年，是一所历史悠久的乡镇中心校，学校以人民教坚持立德树人，培养社会主义事业的建设者和接班

育家陶行知先生生活即教育社会即学校、教学人。学校是培养人的地方，怎么培养？学生能够做

“

、

做合一”的生活教育思想为指引，进一步提炼了学到知与行的统一，真与善共存，就是德行兼备的乡

校的精神文化。村美少年，将来也必定能够成为合格的社会主义事

知行合一”业建设者和接班人。

1.确立了“•求真向善的办学理念

3.确立了“•志在天下的办学精神

知行合一古今圣贤都非常关注龙腾云山”