六年级英语下册Unit3SeeingaDoctorPartB教案2闽教版三起.docVIP

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Unit3SeeingaDoctor

PartB

教学目标

用“Youmust…”表示对别人的建议。

驾驭语言结构：Youmust…/Youmustn’t….

驾驭词汇：medicine,doctor,must…

教学重点?

用“Youmust…”表示对别人的建议。能与小伙伴流畅互动。

教学内容?

1.?What’swrongwithyou?

2.?Youmust…

教学步骤

Step1Warmingup

T（出示小挚友牙疼的图片）：What’swrongwithhim?

S1（举手回答）：Hehasatoothache.

S2（举手回答）：Hemustgotoseethedoctorsoon.

反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。

Step2Presentationanddrill

T（出示挂图一提问）：What’swrongwithhim?

板书并教学句型“What’swrongwithhim/she/you?”。

将事先打算好的图片放在讲台上，让学生抽取一张扮演图片中主子翁的角色。引导学生运用以下对话：

S1:What’swrongwithyou?

S2:Ihavea…

.S1:Youmust….

出示教学挂图。

T(指着图片)：What’swrongwithyou?

S1:Ihavea…

S2:Youmust…（可以帮助学生回答）

4、听课文录音，让学生猜课文内容。

5、打开书，听录音，验证问题答案。

6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。

Step3Practice

嬉戏——Completingtheconversation.（补全对话)

将未说完的对话补充完整。如“What’swrongwithyou?”，可让学生补充“Ihaveafever.”

Step4Consolidation

创设情景：选两位同学分别扮演医生和病人。让同学们运用所学的句型对话。

S1:What’swrongwithyou?

S2:Ihavea…

S1:Youmust…

让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。

2、评价。对学生在活动中的表现赐予确定和激励；培育学生用英语进行交际的实力。培育学生听音和辨音的实力。

家庭作业

熟读并背诵课文部分。

对本课进行自我总结。